如何装饰阶梯教室排椅 小编为你讲解：
可参考中小学合班教室的要求进行设计，报告厅的细部尺度应适当调整。请参阅《建筑设计资料集3》82页“视听及合班教室”，相关规范如下。《中小学校建筑设计规范GBJ99—86》
第3.9.4条合班教室的布置应符合下列规定：
一、教室首排多媒体排椅前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；
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如何装饰阶梯教室排椅 小编为你讲解：
可参考中小学合班教室的要求进行设计，报告厅的细部尺度应适当调整。请参阅《建筑设计资料集3》82页“视听及合班教室”，相关规范如下。《中小学校建筑设计规范GBJ99—86》
第3.9.4条合班教室的布置应符合下列规定：
一、教室首排多媒体排椅前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、座位排距：小学不应小于800mm，中学、中师、幼师不应小于850mm。
四、走道宽度：纵、横向走道的净宽度不应小于900mm；当同时设有中间和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。
五、座位宽度不应小于450～500mm。
六、教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。
第3.9.5条在计算坡地面或阶梯地面的视线升高值时，设计视点应定在黑板底边；隔排视线升高值宜为120mm；前后排座位宜错位布置。
关于户外公共座椅设计的人性化：
除了户外公共座椅，机场椅，等候椅都要人性化的。
人性化是指不同的实际，在不同的社会环境下，根据人的不同需求进行设计，满足人基本的视觉，听觉，触觉和感知觉等方面的要求。
从人的心理因素出发，座椅满足人们坐的欲望，细节设计考虑人的生理需求和心理需求。
体现出对人的关怀，人的行为取向是复杂的，根据个人的性格特点，有人喜欢宁静，有人喜欢热闹，有时三五成群，有时独自伤怀。
合理规划座椅的摆放位置，是人看见后能够生产“无意识”的休息行为，座椅除了设置于人集中的交互性地区，提高利用率，让人们随心所欲的休息之外还要考虑人们自我隐蔽的安全感，为使用者提供一种富有吸引力的半公开半私密的空间也是提高使用方法之一
等候椅的设计如何在造型方面的心理需求： 在造型方面：应多选择圆滑的曲线设计，给人以柔和、温暖的感觉，由于材质多选用金属，而金属常给人生硬，冰冷的感觉，因此可以通过曲线造型来中和这种生硬，给人更加亲和的感觉，其次可以选择简练的线条，使得整个设计感更具现代化气息，而过于繁复的造型会更加旅客等候椅的烦躁感。在颜色的选择方面，可以选择较为跳跃的颜色，增加候机厅的活力。【横梁】：采用六角钢管，喷涂空调户外漆粉，可以承受风吹、雨淋、日照等各种的考验。
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