济宁教师编面试
日前，《教育部2019年工作要点》 正式发布，其中涉及中小学教师待遇、高考改革、中小学招生改革、高中教育普及攻坚，以及教师招聘、编制、考试、职称等改革内容
事关教师招聘、编制、资格考试、职称等改革
《要点》提出，今年还将深化教师管理与教师教育改革 ，督促各省份履行教育职责、落实教师编制等管理政策 。深化教师管理和教师教育各环节改革，促进教师化发
济宁教师编面试
济宁教师编面试
日前，《教育部2019年工作要点》 正式发布，其中涉及中小学教师待遇、高考改革、中小学招生改革、高中教育普及攻坚，以及教师招聘、编制、考试、职称等改革内容
事关教师招聘、编制、资格考试、职称等改革
《要点》提出，今年还将深化教师管理与教师教育改革 ，督促各省份履行教育职责、落实教师编制等管理政策 。深化教师管理和教师教育各环节改革，促进教师化发展。
将采取一系列工作措施，包括：
深入推进中小学校长教师交流轮岗制度 。
研制进一步挖潜加强中小学教职工编制保障的意见 。
完善教师资格考试政策。
研制符合基层实际的中小学教师招聘引进指导意见 。
出台中等职业学校教师职称制度改革指导意见 ，研制高校教师职称制度改革指导意见 。
研制完善中小学、中等职业学校和高校岗位设置的指导意见 。
研制出台深化新时代高校教师队z伍建设改革的实施意见。
重点办好一批师范院校和师范 ，支持高水平综合大学开展教师教育。
稳步推进三级五类师范类认证工作。
建设z级“双师型”教师教学团队。
选树一批高校教师教学发展中心典型和一批学校基层教学组织。
遴选一批职教教师企业实践基地。
以实施重大人才工程为抓手，加强高校高层次人才队z伍建设。
不断提高教师地位待遇>>
确立公办中小学教师作为公z职人员的地位
突显教师职业的公共属性，强化教师承担的使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为公z职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。
中小学教师收入≥公务员平均收入
健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不或高于当地公务员平均工资收入水平。
完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。实行中小学校长职级制的地区，根据实际实施相应的校长收入分配办法。
李尕果建议，针对总量超编实际短缺问题，合理确定班师比标准，额外核增5%编制；针对“二孩”政策放开、育龄女教师增多的情况，可按不超过教职工总量5%的比例增加教师编制；教师编制年龄要求为了防止教师编队伍过快老龄化，教师编考试对报考人员的年龄有一定的要求。针对县域内编制不足，在全省各市县编制总量内，利用精简压缩和事业单位改革回收的编制，建立中小学教师临时周转编制专户，专门调剂给那些已经满编、超编，但依然需要补充专任教师的县区。
此外，李尕果建议在省级层面明确通过“购买服务”的方式，z解决教师不足问题。例如，对根据实际需要临时招聘的编外教师，实行合同聘用制和人事代理制，经费均由财政负担，享受在编教师待遇。与此同时，要明确提供教育服务的主体，建立健全严格的督导评价机制，通过购买服务的方式化解聘用教师问题，需要各级各地积极、主动作为。拿美术考试为例：第z一关：网上或现场报名，审核材料第二关：笔试，1：4的比例考试，但是每科只录取考试人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人考试，也只录取前4名，但是通常都是50，60多人考试。
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