平时可以给孩子做早教的工作，简单来说就是通过潜意识深透影响孩子学习的一种方法。前期可以给孩子多听一点儿歌和小故事，不仅培养孩子的乐感，增加情商的发展，更能通过里面标准的语言词句表达影响宝宝的表达，标准的音频是孩子，的老师。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表
发育性语言障碍学校招生
平时可以给孩子做早教的工作，简单来说就是通过潜意识深透影响孩子学习的一种方法。前期可以给孩子多听一点儿歌和小故事，不仅培养孩子的乐感，增加情商的发展，更能通过里面标准的语言词句表达影响宝宝的表达，标准的音频是孩子，的老师。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来
语言是指口语和非口语过程中词语应用障碍的。其中针对口语交流的又称为言语或者言语训练，指通过各种手段对言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或者言语韵律出现困难进行针对性的。
原则：要早起开始、要及时评定、要循序渐进、要及时给予反馈、要患儿主动参与。
形式：一对一训练，为语言训练的主要形式，辅助机器设备及卡片工具等。
语言训练中需要注意以下方面：
1、 取得患者的配合是康复训练的前提
2、 选择患者感兴趣的训练环境、训练工具及训练内容
3、 注意训练中的口腔卫生、训练工具的消毒
舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
这一练习对于打开后声腔和纠正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。
顶舌：闭唇，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
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