(四)教书育人——教师的天职
1.遵循教育规律，实施素质教育。
2.循循善诱，诲人不倦，因材施教。
3.培养学生良好品行，激发学生精神，促进学生的发展。
4.不以分数作为评价学生的标准。
(五)为人师表——内在要求
1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2.衣着得体，语言规范，举止文明。
3.关心集体，团结协作，尊
教师编制考试培训辅导
(四)教书育人——教师的天职
1.遵循教育规律，实施素质教育。
2.循循善诱，诲人不倦，因材施教。
3.培养学生良好品行，激发学生精神，促进学生的发展。
4.不以分数作为评价学生的标准。
(五)为人师表——内在要求
1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2.衣着得体，语言规范，举止文明。
3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
4.作风正派，廉洁奉公。
5.自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
教育的文化功能：
（1）传承 （2）选择 （3）融合 （4）
人口对教育的制约作用
（1）人口影响着教育发展的战略目标及其战略重点
（2）人口数量制约着教育发展的规模、速度和教育经费
（3）人口结构对教育结构的影响
（4）人口质量影响教育质量
教育优化人口的功能
（1）教育是控制人口数量的重要手段之一
（2）教育是提高人口质量的重要手段之一
（3）教育是促进人口结构趋于合理化的重要手段之一
教师编考试作文备考
类型2：含蓄结尾，余音袅袅
曾经那么美好而又璀璨的东西，却要被那写满功利的大楼与灯光所吞噬，她无奈焦急，却又无能为力……那本不应被遗忘啊，她想唤醒，只不过却打不开厚厚的功利之墙。
老树随风摇曳：树下，只留下她悲哀的脚印……（《文化的叹息》）
吟着“质本洁来还洁去”，梦中的我，逐渐幻化，化作一株绛珠草陪伴在林的身边……祖国的文化是这样的精深，让我在梦中沉醉，不愿醒来。（《沉醉》）
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