学校常年面向招收8-18周岁有网瘾、早I恋、叛逆、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。（3）坚强勇敢的，在日常生活中，不管遇到大小困难不懂得以好的心态去面对，即使一点点困难也会使我半路跌倒，不懂得勇敢地站起来，在原地只会用眼泪来逃避问题，不懂得寻找解决的方法。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，针对来自31个省、市、自治区有上网成
戒网瘾正规学校
学校常年面向招收8-18周岁有网瘾、早I恋、叛逆、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。（3）坚强勇敢的，在日常生活中，不管遇到大小困难不懂得以好的心态去面对，即使一点点困难也会使我半路跌倒，不懂得勇敢地站起来，在原地只会用眼泪来逃避问题，不懂得寻找解决的方法。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，针对来自31个省、市、自治区有
上网成瘾、早I恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打I架、暴力倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，在家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑，把孩子们培养成健康人格，对社会有用的人。
二、办学理念
学校认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，围绕“立品至善、立德至美、顺天至性、汇思行远”的办学理念，采取“法纪约束、思想引I领、心理疏导、文化熏陶、技能培训”的教育途径，渗透人文关怀、感恩教育、亲情和励志教育。我一言不发地坐在角落里有时甚至想离开这个家，是这个家让我形成了消极、抑郁、孤僻的性格我对生活几乎失去了信心………。经过专门办学实践，要逐步实现学校教育管理科学、规范、特色化发展。
立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：
1、基础教I育I部、
2、教育训练习部、
3、美术、音乐特长部；针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展（网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想叛逆、离家出走、情绪冲动、打I架、药（毒）I瘾、夜不归宿）的中小学生。
音乐特色教育课程：以音育人，学校为文化学科薄弱学生设置音乐课程，设置有钢琴、电子琴、管弦、民乐、古筝、声乐、视唱
练耳与文化课等七个学科，学校坚持培养人才强项拥有一支高职、高学历、教学经验丰富；在公读学校中有影响力的师资队伍，教学场地与训练设备资源丰富，能够充分满足爱好音乐学生人才培养的需要。在素质拓展训练中，同学们接受了综合训练、联合演练、团队合作等考验，训练过程虽然艰苦，但每名同学都努力坚持着，让自己做到I好。学校具有师资雄厚教学场地与广东音乐学院共享的办学优势，为大中专学校输送音乐特长生。
立德学校之-------对“问题学生”开展美育
对“问题学生”开展美育，目的在于通过开展系列的审美活动，引导与培养其形成揠美丑的能力，通过指导其审美感知、审美创造，帮助其树立审美价值观，一种正确、健康、高雅的审美价值观，进而帮助其树立正确的价值观和人生观，培养高尚的道
德情操和完善健全的人格。这个美育的过程，在实践中就是通过审美实现立美的过程。
我们认为，“立美”中的“立”即创造，“立美”即按照美的规律，创造性地显现出教育过程本身的美。随后，王飞龙教练演练了一套剑术，瞬间就成为了立德学生们的偶像，每一次展示他都收获了立德堂里孩子们的欢呼声和掌声。“立美”要求我们这些从事特殊教育的教育工作者按照美的规律，创造性地运用具有美感意味的手段和途径，使我们的学生在情感升华中达到审美愉悦的境界，在多元刺激中得到审美感受的体验，在行为转化中形成审美评价的标准，在健全人格中实现审
美理想的建构。
（作者： 来源：）
