让大家认清自己，是想说每个人的状态不一样，大家基础不同、学习方式也就不同，而且有的能够全心备考，有的却只能利用闲暇时间来学习，这也就是为什么很多人会考虑辞职来备考的原因。
有自制力的人可能靠自己苦心学习就能够成功上岸，而大部分人都有拖延症，如果靠自己学习可能效果会比较差，这种时候就可以考虑报个班学习，师苑教育教师编考试培训，欢迎广大考试来电咨询。
中小学教师招聘
让大家认清自己，是想说每个人的状态不一样，大家基础不同、学习方式也就不同，而且有的能够全心备考，有的却只能利用闲暇时间来学习，这也就是为什么很多人会考虑辞职来备考的原因。
有自制力的人可能靠自己苦心学习就能够成功上岸，而大部分人都有拖延症，如果靠自己学习可能效果会比较差，这种时候就可以考虑报个班学习，师苑教育教师编考试培训，欢迎广大考试来电咨询。
教育学的学科特点
（1）研究对象的普遍性、平凡性
（2）问题域界的恒定性和解答的不确定性
（3）学科基础的广泛性和跨学科性
（4）理论类型的多元性和学科路径的多样化
（5）学科属性的综合性和理论结构的层次性
教育学的发展趋势
（1）教育学研究的问题领域不断扩大
（2）教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化
（3）教育学学科的细密分化和高度综合同时进行
（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
教育的相对独立性主要表现在：
（1）教育是培养人的社会实践活动 （2）教育具有历史的继承性
（3）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
认识教育的相对独立性，有什么意义？
认识教育的相对独立性，促使我们在分析和研究教育问题时，不能仅从社会的政治、经济等方面去考察，还必须从教育内在的、特有的规律性去考察，更不能简单地照搬解决政治、经济等方面的方法去解决教育问题，、教育必须坚持自己独立的品格；第二、教育要对社会要有所批判；第三、教育对社会的适应要有所选择
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