口译训练之双语口头表达
众所周知，过硬的语言素养(linguistic proficiency)和广博的知识面(encyclopedic knowledge)是一名合格译员必须具备的两大先决条件。但是现实生活中很多口译学生存在这么一个致命的弱点：无法自行组织语言进行即时、自如、简洁、流畅和较正式的双语口头表达。按照口译基本的定义，它是一种语言与另一种语言之间的即席
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口译训练之双语口头表达
众所周知，过硬的语言素养(linguistic proficiency)和广博的知识面(encyclopedic knowledge)是一名合格译员必须具备的两大先决条件。但是现实生活中很多口译学生存在这么一个致命的弱点：无法自行组织语言进行即时、自如、简洁、流畅和较正式的双语口头表达。按照口译基本的定义，它是一种语言与另一种语言之间的即席口头再现或。
不会讲话的人是无法成为合格译员的。双语口头表达训练可分为以下几个步骤：
1、有备演讲
这是一种能进行课外准备的三至五分钟的小组演讲，题目可事先由教师或学生拟订。教师应根据学生的表现进行具有针对性的讲评，向学生介绍一些基本的演讲技巧。
小组演讲可先从汉语开始，待熟练后逐步向外语过渡。此项训练的目的在于培养学生口头表达的自信心，让他们了解什么是自如、流畅和较正式的双语口头表达。
2、即席演讲
这是一种仅有两分钟准备的三至五分钟小组演讲，题目当场由组内的学生逐个自行拟订。教师应根据学生的表现进行具有针对性的讲评，并向学生介绍即时、简洁的演讲技巧。
小组演讲可先从汉语开始，待熟练后逐步向外语过渡。此项训练的目的在于培养学生进行即席口头表达的自信心，让他们了解如何在很短的时间内迅速地自行组织语言进行自如、简洁、流畅和较正式的双语口头表达。
3、脱口秀
要求学生即席地就某个概念、想法、一段话或一段文字进行评价或发表感想，材料当场由教师宣布。学生没有准备时间，要立刻在小组内进行两至三分钟的讲话。
组内的其他学生对此讲话做出讲评，重点放在口头表达的即时性、自如性、流畅性与合理性上。
脱口秀可先从汉语开始，待熟练后逐步向外语过渡。此项训练的目的在于增强学生即席口头表达的自信心，提高他们在公开场合进行即时、合理与流畅的双语表达的能力。
4、临场应变
在班级中进行演讲接龙或模拟记者招待会、研讨会和辩论会等场景，让学生在有更多听众参与和无法预测的情况下锻炼如何运用各种已掌握的技能进行双语口头表达的能力。
此种场景训练可采用双语混合的方法， 由教师根据实际情况做出决定。此项训练的目的在于加强学生的应变和临场组织能力， 使其在逼真的环境中合理地运用各种技能进行即时、自如、流畅的双语口头表达。
以上的四个步骤紧紧围绕双语的口头表达， 整个过程由易到难， 循序渐进， 训练的挑战性不断加强， 突出了口头表达的即时性、自如性、简洁性、流畅性与合理性。与此同时， 学生的知识面不断开阔， 词汇量也随之扩大， 为今后的训练打下的基础。
本地化翻译的四种形式
游戏本地化翻译由于其自身的特点，在翻译的过程中，通常表现为四种形式的翻译：等功能翻译、异功能翻译、异化翻译、字面翻译：
A、等功能翻译：就是说翻译时不求文字表面的死板对应,不仅要做到词汇意义上的对等还要做到语义、风格和文体的对等。通俗的讲就是在翻译的过程中不强求一字一句的对应,要真正的将所翻译的内容,实现语言形式和文化习俗上的转化。例如，汉语和英语中对姓氏位置的不同的处理。
B、异功能翻译：是指由于文化或时间上的差异，原文文本的功能没有在译文中再现，或者再现的程度不够的情况下译员所采取的翻译策略。译员此时应考虑游戏的潮流特色，对原文进行必要的改动后进行翻译。
C、异化翻译：就是翻译过程中译者故意使译文冲破目标语言的常规,保留源语言文本中的异国情调。译者尽量改动原作内容,让玩家向游戏源语言的文化思维靠近。这样能更忠于游戏本身，使玩家体验到游戏初的魅力。
D、字面翻译：翻译过程中，译者注重考虑原文的语言因素，而不用琢磨语句的延伸意义。译者在处理文本时只需根据词的使用场合选用相对的词语即可。通俗地说，就是翻译的时候碰到词句词仅仅表达的是字面意义的时候，就直接翻译字面上的意思就好。游戏中的人名、技能、地名翻译多采用这种方法。
虽然本地化这个系统的工作，内容并不单单是指文本翻译这一部分，但是我们却不能忽视文本翻译在本地化工作中的基础性地位，因此注意文本翻译中的形式、方法的借鉴学习，有利于促进本地化水平的提升。
及时调整错误
一般来说，在同传中不会有回过头来重新改正自己错误的可能性，但也不绝i对，所以，如果具备了改错空间，当然提倡有错必改。
调整是同声翻译中的校译过程，是译员根据接收到的新内容调整信息、纠正错译、补充漏译的重要环节。如英语中的时间、地点状语等大多出现在句尾，在使用“顺句驱动”翻译时，会出现译完主句又出现状语的情况。
【例】I went to holiday inn // for a seminar // at 10 o'clock // yesterday.
【译】这句话如果按照顺译法，可能会这样翻译：我去了假日酒店//参加一个研讨会//在十点钟//昨天。
如果翻译过程中注意及时调整，就可以表达为：我去了假日酒店//参加一个研讨会//时间是昨天上午十点。
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