如何持续激发孩子对国际象棋的兴趣？
孩子们开始学习国际象棋，有很多方面的原因，核心都是因为产生了兴趣，自己很喜欢，想要学习它！有的被国际象棋棋子立体的造型吸引；有的被游戏的学习氛围吸引；有的被双方博弈的过程吸引，无论何种情况，都会在学棋一段时间以后，有兴趣降低的情形发生。这是一个循环的过程，做任何事情都需要坚持不懈才能有效果，学棋同样如此。若要把国际象棋下好，就必须持之以恒，过程中不能只
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如何持续激发孩子对国际象棋的兴趣？
孩子们开始学习国际象棋，有很多方面的原因，核心都是因为产生了兴趣，自己很喜欢，想要学习它！有的被国际象棋棋子立体的造型吸引；有的被游戏的学习氛围吸引；有的被双方博弈的过程吸引，无论何种情况，都会在学棋一段时间以后，有兴趣降低的情形发生。这是一个循环的过程，做任何事情都需要坚持不懈才能有效果，学棋同样如此。若要把国际象棋下好，就必须持之以恒，过程中不能只有孩子独立奋战，家长也需要正确引导孩子，持续的激发孩子的兴趣，让孩子在下棋的过程中内心真正的找到乐趣。
那么家长们该如何做呢？
一、以平常心对待输赢
有些父母在自己孩子输棋后会很失望。我希望父母们明白，孩子输棋时，正是需要父母的时候。生气、喊叫、训斥都不起作用，只会把情况弄得越来越糟。孩子们会有压迫感，无法完全发挥水平。久而久之，他们还会厌倦下棋和比赛。这难道不是对孩子抗挫折能力好的锻炼吗？
二、用鼓励的话语
当孩子们赢棋时，自然是皆大欢喜。但是，当他们输棋后，请多给他们支持和鼓励。这是孩子需要你们的时候，这也是他们心里脆弱的时候。父母要鼓励孩子，让孩子知道您是爱他(她)的。
三、让下棋变得更有趣
孩子们通常很难长时间集中注意力。因此，请不要让孩子长时间下棋。而且，尽量不要和他们讨论未来的对局或对手。要教会他们集中精力下好当前的每盘棋每步棋。当对局结束后，再让孩子的精力集中于下一盘棋。
四、不要过于看重棋士等级
很多父母和教练过于看重等级。它只是个数字。对于小孩子来说，这个数字无关紧要。此外，很多孩子常在网上下棋，久而久之，水平会慢慢提高。所以，他们的等级恐怕难以反应真正的实力。要教会孩子如何处理局面，而不是如何打败某个对手。也不要让孩子们高估或低估对手。
五、循序下棋的原则
教会孩子们遵守下棋的基本原则：
1、争中心—让棋子尽快占据并控制中心。
2、快出子—开始攻王前，应率先出动马和象。
3、早易位—王车易位能使自己的王处于安全的角落。记住，如果自己的王不安全，你就别想赢棋。因此请别忘记易位。易位后要出动皇后，连通双车。
4、落子生根—千万别让棋子处于无保护状态。每个棋子都有价值，不要轻易丢子。
5、发现乐趣—我曾说过，无轮输赢都要行为得体、保持风度。但为重要的还是要在下棋过程中找到乐趣。下棋时，总会有输有赢。赢棋时不要得意忘形，不要取笑对手。输棋时，不要过分伤心。要与对手握手向他表示祝贺。这样做，能够很容易与对手交朋友。
六、不要太在意输棋
每个小孩都会时不时下出很槽糕的对局。如果您想回顾这些对局并从中汲取教训，这无可指责。但对于这些输棋，您不必太过在意。教会孩子们向前看，将注意力集中于下一盘棋上。帮您的孩子放松，使他们集中精力下好后面的比赛。输棋后一味的生气和沮丧是没有任何好处的，而且这样还会影响后面的比赛。
七、建立下棋从容的节奏
尽量教会孩子在对局任何阶段都要好好利用时间。很多孩子都会随着对手的节奏走棋。千万不要这样！一定要按自己的节奏走棋。即使获得胜势，也要充分利用时间，并且要时刻提防对手的陷阱和反击。有句老话说“酒未到口，还防失手”(大波尔加的原话是Itisn’t over until it’s over)。让孩子们明白，每个局面中的每步棋都很重要。
参加比赛真正的意义，那是用钱都买不到的东西！
01
塑造参与意识、培养对事务的积极性和主动性比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会为了提高成绩而积极的准备，学习上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。
02
塑造竞争意识比赛就有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距、不足，促进学习。
03
塑造勇敢的个性，清洗恐惧害怕，解放天性比赛活动是有舞台的，让孩子站在万人，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对公众，坦然冷静的成熟心态！
04
挫折教育的好方法对孩子适当进行挫折教育，能加强孩子成长后面对人生挫折的心态和自理方法，比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败！以激励面对失败后，重新再来，不屈不挠的顽强个性！
05
学会欣赏，排除嫉妒心理比赛过程中，youxiu的别人，要让孩子学会欣赏，懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，成长后作一个大度、善于理解人的人。
06
寻找不足，保持发扬youxiu的一面比赛过程中，是相互学习交流的过程，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己youxiu的地方，不足的要改进，不要找借口，youxiu的一面要让孩子保持，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。
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你在教育上，是“穷人的思维”吗？
作者：白滔滔
来源：童书妈妈三川玲
我们的很多家长，在学识上和收入上，已经很富有了；但是，他们在教育上，很可能还是“穷人的思维”。
前几天，我和三川一直在讨论着一个话题：为什么我们的教育改变起来如此之难？
我们发现，很多家长，包括高学历和高收入的家长，对教育的理解，还停留在“教育曾经改变了自身的命运”这个自我经验之中。然后，就算他们知道教育的本质是什么，感受到了教育未来的趋势，也亲眼看到了世界上很多的教育都在进行日新月异的改革——不仅是发达，还有发展家——
但是，他们仍然信奉：现有的教育就算不是z好的，也是适合的。
真的是这样吗？
我认为，完全不是。我发现，我们对教育的理解，和时代远远脱节了——就像我们的父母一代，对于饥饿和寒冷的记忆一样，他们经历过缺衣少食的年代，所以，就算现在早就衣食无忧了，但是，他们永远会担心我们吃得不够多，穿得不够暖——
我们对“精英的教育”“掐尖的制度”“应试的方式”……同样也存在着盲目的信任。
也就是说，我们已经在教育上，有了根深蒂固的观念，有着不可改变的“刻板印象”。
怎么办？我们很是为此头疼，在我们和家长的交流中，在我们读书会的讨论中，在家庭营、独立营的营地里，在我们的写作课堂……我们总会遇到有些家长这样的态度：三川老师、白老师，你们说得很好，也挺对的，但是，我觉得不适合，不适合我们的孩子。
我和三川很郁闷：
他们为什么不相信，自己的孩子是很优you秀的，不用和别人去比较；
他们为什么不相信，自己的孩子不用德智体美劳都优you秀，也能过得好；
他们为什么不相信，孩子小学、中学乃至大学的成绩，并不决定一生的成就和幸福；
他们为什么不相信，每个人都有自己的价值，教育就是帮助每个孩子找到自我价值的？
这个问题，困扰了我们很久很久。
直到有，我买了一本经济学的书籍，叫做《贫穷的本质》。本来，这本书是我暑期写作的参考书，我自己还没来得及仔细看，三川好奇就拿过去先看了。看了之后，她很兴奋地对我说：
我找到了！很多家长对教育的理解，仍然是“穷人的思维”这种模式。有这种思维的穷人，就算付出了很多的劳动，也还会一代代穷下去；
而在教育上有这种思维，也会让教育的效果微乎其微，孩子可能上了很多年学，却没有真正
