为了教育孩子，我们绞尽脑汁做得更多，可为什么到后他们却找不到自己生活的意义？
当“空心病”成为社会焦点，不由让我们反省：我们的教育究竟哪里出了错？又该如何改正？
过度参与
我们花大量精力去参与到孩子的人生、教育以及养育过程。
用督促、哄骗、暗示帮忙、唠叨、甚至讨价还价等各种方式期望他们做到。
清单式童年
在清单式童年中长大的孩子失去了自由、休
儿童吃苦夏令营活动方案
为了教育孩子，我们绞尽脑汁做得更多，可为什么到后他们却找不到自己生活的意义？
当“空心病”成为社会焦点，不由让我们反省：我们的教育究竟哪里出了错？又该如何改正？
过度参与
我们花大量精力去参与到孩子的人生、教育以及养育过程。
用督促、哄骗、暗示帮忙、唠叨、甚至讨价还价等各种方式期望他们做到。
清单式童年
在清单式童年中长大的孩子失去了自由、休息、基本的生存能力。
除了成绩，他们看不到自己的价值，也看不到自己的人生目标。
枯萎的孩子
被学习压得喘不过气的孩子心理脆弱，精疲力竭。
在高分的和沮丧中慢慢枯萎，不知道这样的人生究竟有什么意义。
错误的信念
这件事的后果，不止让孩子认为他们的价值来自于成绩和分数，更是在他们正在成长的意识里传递了一个信号——“没有我你什么都干不成”
自我效能的建立
我们的过度帮助，过度保护和过度关怀剥夺了孩子建立自我能效的机会。
孩子需要为自己的人生做更多思考、规划、决定、行动、期望、应对、试验、犯错、梦想以及体验。
成功的定义
当我们把成绩、分数、荣誉和奖励看做孩子童年的奋斗目标；
当我们代孩子去追求进入理想中的大学，找到理想的工作，这种对于成功的定义太过狭隘。
关注的重点
我们应该少一点迷于成绩和分数多关注孩子的习惯、心态、技能、身心健康。
将重点放在打造一个能帮助他们为成功奠基的童年上。
幸福来自于爱
我们要教孩子，如何去爱别人、如何去爱自己、同时给予他们无条件的爱。他们需要知道，他们本身对我们很重要，而不是他们的学习成绩。
让孩子做自己
孩子不是盆栽，而是未知品种的野花。
我们的工作不是把他们变成自己想要的样子，而是支持他们做的自己。
通过暑假参加军部夏令营活动，孩子们会得到很好地放松，这里远离了课堂，远离了学校，让孩子在大自然中自由自在的玩耍和训练，充分的增加了身体素质，而且还会体验到心灵的启迪，增加了自己的责任感和独立生活能力，对孩子的人生来说是很好的体验。
对于军事夏令营有专门的训练营地，是目前的训练基地，各种设备，能够保证孩子的安全问题，居住的环境是模拟军营的帐篷，在生活上，教官以及指导员都会对孩子悉心照顾，教官以及指导员对待每个孩子都已平等的态度，不会对某个孩子持有偏见，我们的教官都是有经验的的教官，职业素养非常高，各位家长大可放心!
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