突破教学瓶颈期，你需要有逻辑思维能力；在瑜伽的教学当中，逻辑思维是非常重要的一部分！你如何讲，讲清楚，这就是你的逻辑性。观察倾听能力；瑜伽老师的教学就是你要学会观察。当你说双脚用力，那你要看学员用力了没有；当你说面带微笑，那你要看学生笑了没有；你是否有观察到有多少人没有做到，你看到她的表情上散发出来的是“我不情愿”，还是“我不会做”呢，还是“我过于紧张，我做不到”呢，你有没有去观察到这一点呢？
瑜伽培训班
突破教学瓶颈期，你需要有逻辑思维能力；在瑜伽的教学当中，逻辑思维是非常重要的一部分！你如何讲，讲清楚，这就是你的逻辑性。观察倾听能力；瑜伽老师的教学就是你要学会观察。当你说双脚用力，那你要看学员用力了没有；当你说面带微笑，那你要看学生笑了没有；你是否有观察到有多少人没有做到，你看到她的表情上散发出来的是“我不情愿”，还是“我不会做”呢，还是“我过于紧张，我做不到”呢，你有没有去观察到这一点呢？
突破教学瓶颈期，你需要学习能力，决定着你知识的宽度和深度，决定着你是一个怎样的瑜伽老师，学习能力决定着你是否能够得到的提升，走出花了很多钱但学习效率低的误区。沟通能力，不只是语言，你的表情、态度、甚至是手法辅助的时候你和学生身体的接触，全部都是沟通，你整个人传递出的能量就是一种沟通。每一句看似简单的口令背后，都有很深的原理甚至是哲学。如何展现技术，如何把技术教出艺术，这才是每位瑜伽老师核心的东西。
瑜伽老师一定要学会教学要点；富有责任心，耐心，你的会员有进步时，不要吝啬你的赞美，没有人不喜欢被夸奖，真诚去对待每位学员，同时，富有耐心，教学中富有责任心，传授正确的健康理念。而在教学中，随意打压学生，对学生没有耐心且批判，传递很多的老师，就不是一位合格的瑜伽老师。做一个好的瑜伽老师，要内外兼修才会提升。“要做学术科目的老师还算容易，要做艺术科目的老师相当困难，要做瑜伽老师困难。因为瑜伽老师必须评鉴自己，修正自己的练习。瑜伽艺术是完全自觉而实际的学问。瑜伽老师必须知道身体的所有功能，必须了解学员的行为，并且知道如何回应，随时帮助学员，保护学员。”
——出自艾扬格《瑜伽之树》
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