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送往专门学校就读的这些少年面临着许多自身的或家庭的问题，他们个体情况千差万别，价值观多元化，思想个性活跃，心思单纯而复杂，其性格、思想和行为都已经出现了严重偏差。（把这样一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的轨道上来，是一件非常不容易的事情）。'一堂训练课结束后，王飞龙教练希望立德学校学生能够发挥自身强硬的训练素质，配合完整的武术套路，使立德学校成为崇武
戒早恋学校咨询电话
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送往专门学校就读的这些少年面临着许多自身的或家庭的问题，他们个体情况千差万别，价值观多元化，思想个性活跃，心思单纯而复杂，其性格、思想和行为都已经出现了严重偏差。（把这样一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的轨道上来，是一件非常不容易的事情）。'一堂训练课结束后，王飞龙教练希望立德学校学生能够发挥自身强硬的训练素质，配合完整的武术套路，使立德学校成为崇武习武的训练基地，成为传承国粹，弘扬武术文化的殿I堂。因此，在教育方式、管理模式上，采取全年军事化、封闭式的教育管理。始终坚持把安全管理放在学校工作的首要位置，坚持把思想教育和行为养成作为教育教学的切入点，贯穿了以思想感化和行为矫正为主，兼顾基础文化课程学习和基本艺术、技能培训。
立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：
1、基础教I育I部、
2、教育训练习部、
3、美术、音乐特长部；针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，
不适应主流学校发展（网络依赖、早I恋、厌学、亲情冷漠、思想叛逆、离家出走、情绪冲动、打I架、药（毒）I瘾、夜不归宿）的中小学生。
肇庆立德学校常年面向招收8-18周岁有网瘾、早恋、叛逆、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。昨天他们又吵了起来，吵得很凶，妈妈嚎啕大哭，爸爸砸坏了很多东西。
针对来自31个省、市、自治区有上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打I架、暴力倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，在家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑，把孩子们培养成健康人格，对社会有用的人。
办学的实践证明，教师能更好胜任这项特殊工作，与教师自身个性、社会阅历认知有关，教师对问题的发现、认识、处置把控也很关键。※学校在提高教师综合教育能力的同时，更注重发挥全员育人、环节相扣、协同作战的综合立体矫治教育作用。
3、美术、音乐特长部；针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展（网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想叛逆、离家出走、情绪冲动、打I架、药（毒）I瘾、夜不归宿）的中小学生。
发挥“学校、家庭、社会三结合”的整体教育功能。
家校联动配合教育，学校积极做好家庭教育指导。学校制度性地安排“周日拨打亲情电话”、“周日亲情见面会”或书信交流等，消除学生对家长情感上的障碍，沟通协调家长与孩子的关系，帮助他们恢复正常的家庭亲情。想一想，好的激励是分享，当学生感受到你因为他而快乐时，其实就受到了吝大的激励。也在一定程度上帮助解决了部分学生“缺管缺爱”，或家庭教育缺位的问题。做好学生离校跟踪教育服务。将教育延伸到家庭，积极帮助离校学生解决一些实际问题和困难，为一些就业困难的学生联系工作，帮助部分学生重返普校入学。
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