昆明自强夏令营提供全面“屏障”：
1、整体性。昆明夏令营营地课程能够满足“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的需要，能够促进学生的全面发展。
2、多样性。贪玩的孩子，无论到了什么样的环境，总是能发现好玩的事物，发挥丰富地想象力，把游戏变得丰富又好玩。多元智能理论的创始人霍华德加德纳认为，人在认知能力和智能风格上并不都一
夏令营
昆明自强夏令营提供全面“屏障”：
1、整体性。昆明夏令营营地课程能够满足“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的需要，能够促进学生的全面发展。
2、多样性。贪玩的孩子，无论到了什么样的环境，总是能发现好玩的事物，发挥丰富地想象力，把游戏变得丰富又好玩。多元智能理论的创始人霍华德加德纳认为，人在认知能力和智能风格上并不都一样，只有针对特定受教育者能力和需求的教育，才能够有效实施。课程将根据学生智能上的差异，在维度上给学生提供选择学习内容的空间，深度上给学生提供选择学习难度的空间。
3、时效性。快乐夏令营的课程在传承传统文化精髓的同时回应时代和未来需求、融纳时代元素，通过对学生价值观、能力、知识的培养，提高学生适应未来社会发展和个人发展需要的素质。
大多数中学生从小都有一个憧憬，那就是穿上军装，也许大部分人的终结果都不是可喜的，但我们现在有个机会可以真正的体验一下昆明夏令营生活究竟是如何的，那就是参加昆明夏令营。昆明夏令营致力于塑造中学生完美品格，培养健全人格。
昆明自强夏令营拓展训练基地，这里用餐主要取材于农家自种无公害蔬菜，基地内训练设施座落于山脚，依溪流而建，依山傍水，环境优美。昆明自强夏令营引导青少年发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任，教孩子明白团队的巨大力量，领悟合作精神的重要性，培养与人沟通融合能力，感受分享带来无穷乐趣。训练时，边听流水潺潺，鸟鸣空山，边超越极限，自我挑战，身心交融。基地内共设有高空、地面训练器械20余种，可同时容纳300余人进行训练。
昆明自强夏令营培养中小学生良好的日常习惯：
1、按时起床，不懒惰、不拖拉；
2、食不言，寝不语；
3、叠被子、穿衣服、系鞋带、洗漱、洗衣服、打扫卫生、管理自己的东西。
4、自己制定目标、计划，自我检测，自我评价；
5、合理分配学习时间，独立思考，与学习上的困难作斗争；
6、认真、专注、高效学习；
从小被照顾的中学生有时会缺乏自理能力，认为一切都是理所应当的，所以很少有会主动做家务的时候，但是中学生要从小养成劳动的习惯，以劳动为乐，关心和体谅他人。在昆明夏令营中每天都有不同的活动内容，感受活动的乐趣，一定强度的任务和户外活动锻炼了中学生的体魄、毅力和责任心。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。参加昆明夏令营锻炼中学生的自理能力和动手能力，养成良好的习惯，让中学生做一个独立并的个体。
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