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基地承载着研究目的地，为研究活动提供食宿资源。通过策划和组织创意基地(营)活动，青少年可以“有目的地玩耍”和“深入探索自我”，帮助青少年建立自信心，培养独立的性格和领导能力，提高社会技能等。效果显著，是对我国传统课堂教育的重要有益补充。作为一个研究基地，为了提高研究的参与度和体验度，为了在基地中呈现更深层次的研究内容，
标准化质量样板
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基地承载着研究目的地，为研究活动提供食宿资源。通过策划和组织创意基地(营)活动，青少年可以“有目的地玩耍”和“深入探索自我”，帮助青少年建立自信心，培养独立的性格和领导能力，提高社会技能等。效果显著，是对我国传统课堂教育的重要有益补充。作为一个研究基地，为了提高研究的参与度和体验度，为了在基地中呈现更深层次的研究内容，有必要考虑以下五个方面:1 .从源头上加强研究性学习课程的研发，会同教育、旅游等相关部门开展研究性学习课程设计活动，根据具有地方特色的中小学不同年级学生的特点和教育教学计划，设计不同主题、不同课时、针对性强、质量高、特色强的研究性学习课程。2
事故造成的废弃隧道。
在洪水事故发生之前，会有一些迹象。虚拟现实体验厅模拟现场再现煤矿事故过程。灾难场景中的体验式教学和沉浸式模拟即时感知，记忆深刻，降低了安全教育普及的难度，低成本、、常态化、虚拟场景，确保学员人身安全，无安全隐患。
虚拟现实体验大厅
煤矿虚拟现实安全体验软件共有8个项目，涉及煤矿作业的多种安全内容:矿瓦爆炸体验、矿车事故虚拟现实体验、注水事故虚拟现实体验、凿岩事故虚拟现实体验、中等事故虚拟现实体验等。幸好！四川宜宾煤矿事故挽救了13名矿工的虚拟现实经验堂煤矿安全演习，加强地下水勘探和排水工作，严格坚持“预测预报，怀疑必须探索，探索，挖掘后，处理和开采”的治水工作原则；爆炸的虚拟现实经验，屋顶坍塌的虚拟现实经验，
空车高空作业现场的所有孔洞必须用坚固的盖板、栅栏或安全网加固。3、高空作业时，所用材料必须放置安全。所使用的工具必须方便地包装在工具袋中，以防止掉落伤人。4.不操作或不清除障碍物的人员不得攀爬脚手架、起重臂、绳索和悬挂物。5、搭设脚手架时，使用的木、竹、金属管配件必须牢固，严禁使用腐烂易折的材料。6.脚手架必须牢固捆绑，不得超载。脚手架踏板之间不得有间隙，必须采取防滑措施。7.当建筑高度超过4米时，必须在工作面外侧随施工层一道搭设3米宽的安全网。层必须由安全网支撑，除非没有高空作业，否则无法拆除。8.当无法采取设置安全网等保护措施时，在3米以上的高度工作时，必须佩戴安全带。在陡峭的一边
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