【太原市万柏林区统一心理咨询工作室】由十三名资深心理咨询师组成，具有较高的理论水平和丰富的实践经验，自2003年成立以来，已为1000余名的咨者成功咨询，享有较高的社会声誉，深受各界信赖。
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太原抗挫折训练
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小男孩希望妈妈不要再提此事，所以装作没事一样的回家。小女孩希望得到安慰，看见若无其事的男人心里有气，所有的委屈、伤心、愤怒都上来了。小女孩发泄的时候希望得到安慰，希望丈夫抱抱她说：“对不起，都是我的错，让你伤心了。我回来了，我爱的是你，我再也不会离开你了。”但是，做错事的小男孩看见的是一个暴怒的妈妈，好像要惩罚他一样，害怕的小男孩避之惟恐不及，根本没有能力安慰小女孩。逃避的小男孩或者离家、或者躲避到他的电脑、酒精、甚至工作里面去，寻找自己安全的一块小天地，仅求自保。小女孩看见的是“冷漠的丈夫、不在乎我的丈夫”，更加肯定了自己的信念：“他不爱我了，他的心还在那个狐狸精那里”，于是更加地悲从中来，觉得自己的包容牺牲太不值得了，委屈、不安全感更深了。妻子越闹，丈夫越回避，或者也反唇相激，冲突越来越大。男方开始怀疑，我是否做错了选择？难道我一生都要活在被定罪、被指控中吗？另外，少年儿童处在自我意识逐渐加强期，独立性与依赖性同在，自觉性与幼稚性并存，他们一方面发现新的自我，要求独立自主。这样的日子什么时候是个头啊？妻子一直得不到想要的关注和确认，不安全感、自我怀疑、委屈、愤怒越来越多，如果不闹的话，可能就要得抑郁了！
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老师不能保证你孩子良好的品行
一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在。道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！
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亲子教育不仅仅是早教教师向母亲传播育儿知识与方法的单向的传授方式，更是母亲、孩子、早教教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。
“亲子教育”推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。
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