随着对生活的认知和体格的成长、有一定生存能力的3-6岁儿童，主管意识建立模糊，还处于需要被关爱照顾的阶段，幼儿园的空间有详细的规范、我们极正创意是做幼儿园全案建立的创意设计的标准。
-题记
围绕幼儿园的装修设计,设计师不仅仅是为了给孩子们提供空间和,更重要的是满足儿童对空间和的使用习惯。在设计当中,园方有义务和责任和关注儿童的身心成长,通过提供有益
幼儿园装潢标准
随着对生活的认知和体格的成长、有一定生存能力的3-6岁儿童，主管意识建立模糊，还处于需要被关爱照顾的阶段，幼儿园的空间有详细的规范、我们极正创意是做幼儿园全案建立的创意设计的标准。
-题记
围绕幼儿园的装修设计,设计师不仅仅是为了给孩子们提供空间和,更重要的是满足儿童对空间和的使用习惯。在设计当中,园方有义务和责任和关注儿童的身心成长,通过提供有益的空间和情境创设,给儿童带来丰富的生活。
设计单一化、创设元素片面化、空间规划单调花、建筑材料固定化是当前针对儿童建筑设计时所存在的普遍问题。
我们在进行儿童空间的设计时,要尽量做到“去化”,也就是说,我们应当清楚的认识到,儿童才是空间的主人,创设的元素与色彩搭配,应当以符合儿童对色彩的需要为主要标准。了解到孩子们喜欢什么,想要的是什么,才是儿童设计的核心
室内设计以温馨、柔和为主题，在综合活动区采用灵动的色彩，引入了大自然的色彩，让孩子们感受大自然的气息，勾起孩子们认识大自然的渴望，并给予了孩子们想象的空间。每个教室主要运用绿色的格调，营造一个健康和谐的气氛。
色彩让我们的世界变得美丽、丰富。在世界上充满着各种各样的颜色，尽管儿童对颜色并不完全了解，但它却每天都充实在我们的生活中。当孩子以极大的兴趣去探索世界时，做为事物外部特征的颜色，同样也在影响着孩子们。
幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
的幼儿园设计，既能彰显幼儿园的文化特色，又能突出幼儿园园区的魅力。因此，在设计上，要注意孩子们对幼儿园的感官感受，满足孩子们的身心需求。
1、设计的性还体现在孩子们的心理感受上，这主要是孩子们的感官一直停留在表面，环境给孩子们什么感觉，他们直觉地凭借这种感官，来判断自己到底是不是喜欢。安全、轻松、愉悦的空间，孩子们会更容易接受，也很容易发挥孩子们的天性。
2、幼儿园设计过程中，还要满足孩子们不断变化的好奇心。这主要是幼儿园装修富于变化，在整体的构建过程中，要保证幼儿园活动的可持续性，这样不仅能满足孩子们成长需求，孩子们还不容易产生视觉以及感光疲劳。
3、幼儿园设计，针对的是整体幼儿园的环境，因此在设计过程中，要注意系统化和科学性的内容布局。对孩子们来说，要促进孩子们的发展，体现教育目标，展现孩子们与环境的互动作用。故而，在整个幼儿园设计上，既要注重不同领域不同内容的构建，又要从孩子们的身心特点出发，构建多样性的内容。
4、幼儿园设计要注重层次感，不要让孩子们产生突兀感和迷惑感。教育过程中，要注意孩子们的年龄特点以及不同的教育主题和内容，这些内容既需要孩子们的参与，有需要将教育与环境结合，将相应的内容体现在整体的环境布置过程中。
以上就是为大家分享的内容，希望对大家有所帮助。
幼儿园对小朋友的影响非常大，我们在给小朋友选择幼儿园的时候都会慎重选择。幼儿园在进行装修的时候，一般都会选择幼儿园装修，这样子出来的效果会更加好。我们在进行装修的时候要注重对色彩的选择，那是因为幼儿园装修色彩可以影响到幼儿的情绪，那么我们应该怎么办呢？
色彩的明度和纯度也会影响到儿童的情绪。明亮的暖色给人活泼感，深暗色给人忧郁感。白色和其它纯色组合时会使人感到活泼，而黑色则是忧郁的色彩。这种心理效应可以被有效地运用。幼儿园室内设计时自然光线不足的房间，使用明亮的颜色，可使室内笼罩在一片亮丽的氛围中，会使人感到愉快。色彩心理学家也认为，不同颜色对人的情绪和心理的影响有一定的差别。
不同性别不同年龄段的儿童心理不同。所以儿童对色彩的喜好不同，即使同一个小孩在不同年龄段他对颜色的喜好也会随年龄的成长而变化。通过儿童喜欢的颜色就能反映儿童的心理，创设符合幼儿心里的幼儿园装修设计。 我们在进行幼儿园装修的时候应从多方面进行考虑，综合考虑，这样子才可以得到更好的效果。
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