网课教育好不好？
1、孩子。从本质上来说，孩子的学习意愿、学习能力和学习方式是决定他在这场受教中的成果。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。如果孩子愿意学习，并为此付出了时间和努力，那肯定会有收获。但是如果不愿意学习，尽管你强迫了效果这肯定微乎甚微。就拿我小堂弟来说，他压根没那个学习的意愿，就算你强迫他坐在
远程教育老师
网课教育好不好？
1、孩子。从本质上来说，孩子的学习意愿、学习能力和学习方式是决定他在这场受教中的成果。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。如果孩子愿意学习，并为此付出了时间和努力，那肯定会有收获。但是如果不愿意学习，尽管你强迫了效果这肯定微乎甚微。就拿我小堂弟来说，他压根没那个学习的意愿，就算你强迫他坐在书桌上几个小时看书，他也能神游天外。
2、教师的教学水平和教学方法。传说中被任命为农师、负责向各部落人民传授种植黍稷等农作物技术的后稷，其所属部落便居住于土地肥沃、适于黍稷生长的黄土高原。这是另一个很重要的因素，这个老师的教学方式能否吸引到孩子，教学水平是否过关都是决定一个孩子在这场施教中重要因素。不过还有一个因素，可能说起来比较玄乎，比如说培训机构一般都是统一磨课，统一授课，大家的讲课内容和方式基本一致，但却还是会有好的和不好的老师存在，这大概还存在一点缘分在里面，孩子对老师的喜爱程度真的很重要。
3、课程效果呈现。每个孩子都有自己喜欢的课程展示形式，有的喜欢幽默有趣，有的喜欢严肃，有的喜欢互动加持，有的喜欢全程默默听课。适合孩子的课程才会有更好的教学效果。
当然，不可否认的是，去学了肯定会有一定的效果，但效果有多少就要从这几个方面来综合分析了，希望大家在选择的时候能慧眼识珠，多方考量。
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19世纪末，辛亥革命元老现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功创办和推广新式学堂。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。随后清迫于形势压力，对教育进行了一系列改革，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在范围内提倡新式学堂。1909年，地方科举考试停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。
家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
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