儿童时期或是幼儿时期的小孩吐字不清，家长要极为重视，考虑是否由疾病原因引起，如。会影响孩子的听觉，听不清楚外界的语言会影响孩子开口说话或吐字不清，严重者会造成失语症。家长在语言训练时不必反复强调他的语音是错的，错在哪里，只要告诉他们正确的发音模式和正确的发音即可。所以家长要及时带孩子做听力筛查，遵循医嘱，及时做针对性的。如果存在构音器有异前的情况，父母应及时带孩子去医院进行矫正
语音康复训练
儿童时期或是幼儿时期的小孩吐字不清，家长要极为重视，考虑是否由疾病原因引起，如。会影响孩子的听觉，听不清楚外界的语言会影响孩子开口说话或吐字不清，严重者会造成失语症。家长在语言训练时不必反复强调他的语音是错的，错在哪里，只要告诉他们正确的发音模式和正确的发音即可。所以家长要及时带孩子做听力筛查，遵循医嘱，及时做针对性的。如果存在构音器有异前的情况，父母应及时带孩子去医院进行矫正和训练。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来
语言是指口语和非口语过程中词语应用障碍的。其中针对口语交流的又称为言语或者言语训练，指通过各种手段对言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或者言语韵律出现困难进行针对性的。
原则：要早起开始、要及时评定、要循序渐进、要及时给予反馈、要患儿主动参与。
形式：一对一训练，为语言训练的主要形式，辅助机器设备及卡片工具等。
语言训练中需要注意以下方面：
1、 取得患者的配合是康复训练的前提
2、 选择患者感兴趣的训练环境、训练工具及训练内容
3、 注意训练中的口腔卫生、训练工具的消毒
语音康复训练纯词聋：Wernicke认为，颞上回后部(Wernicke区)是听觉词汇形象的储存仓库，它的损害往往引起听性语言的知觉困难，即完全或部分词 聋。纯词聋的患者理解或复述听觉方式呈现的言语刺激，而朗读、阅读、书写及自发语相对正常。语言训练师会向患儿展示正确发音运动模式，在患儿接受语言训练早期难免会发出错误的语音。他们能够听到并理解非言语性刺激，如汽车喇叭声、下雨声、狗叫 声等环境声音。真正的纯词聋见，大部分患者表现出轻度失语症的其他特点，如偶尔的音素性错语，轻度命名困难。
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