浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服,工作服,运动服,卫衣,班服,冲锋衣。
乔顺自创建以来，公司从生产工艺、渠道建设到企业管理、传播等，层层递进、逐步完善。深厚的文化积淀，奠定了乔顺服饰在校服领域的主导地位，成为国内的强势。
学校后勤装备管理分会领导、各地校服管理部门代表、学生装工作萎员会成员、学生装企业家联盟成员、校服企
乔顺制服
浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服,工作服,运动服,卫衣,班服,冲锋衣。
乔顺自创建以来，公司从生产工艺、渠道建设到企业管理、传播等，层层递进、逐步完善。深厚的文化积淀，奠定了乔顺服饰在校服领域的主导地位，成为国内的强势。
学校后勤装备管理分会领导、各地校服管理部门代表、学生装工作萎员会成员、学生装企业家联盟成员、校服企业、企业代表等众多人士出席了此次活动。教育装备行业协会王富会长、夏国明秘书长，教育装备行业协会学校后勤装备管理分会王良鸿理事长、杨大伟秘书长、于雷副秘书长等领导在会上做了发言。
会上很多代表发表了精彩演讲，获得主管部门、行业协会、校服同行的认可，大家相互学习交流，表达共同合作，推进行业发展的良好意愿。
关于校服的作用，直接的便是管理与教育。学校为学生制定统一着装的制度，利于教学管理的规范化和安全性;学生遵守校服的穿着规定，可以培养学生遵守纪律和秩序。随着教育事业的发展，校服的隐形教育作用越来越得到关注，校服在教育中的深层次作用日渐彰显。
服饰是一面镜子，折射着一个时代的经济水平、主流精神和审美观念。校服作为一种服饰，不仅具有服饰的所有内涵，还折射出这个时代的教育观，反映着一所学校的文化特色和办学理念。校服作为校园文化的重要载体之一，通过其形象对特定的校园文化起到直观的诠释作用。校园文化是一个学校教育发展的是学校精神的集中体现，校园文化建设能够提高学校的文化品位，也能够提高学校的核心竞争力。校服通过直观、生动、明确的形式，诠释了校园文化。忧秀的校服还会营造良好的校园氛围，提升学校的度和社会形象。
校服作为一种校园文化，它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输，而是通过创造一种氛围，在耳濡目染，潜移默化中陶冶学生。校服本身涵盖着校园精神，它从制定到实施也是一个小型的化育系统，校服营造了一种特殊的环境文化，使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使学生产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。通过升旗仪式、班会、文化艺术节这类集体活动，要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，进一步塑造着学生的心灵。由于校服的标志性，在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，德育的作用水到渠成。美观、得体的校服还使学生从小接受美的信息，美的文化，完成美育的目的。
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