“气韵生动”从语言表现力入手
季羡林先生说，从词语的表意功能上划分，可以有三层意义：层是词的“本义”,就是能直接看到的表面意义;第二层是词的“文义”,就是词语在文章中的实际意义;第三层则是词的“涵义”,就是文章中包含的，没有直接说出来的意义。2、播音创作，比如备稿，内在语与对象感，停连，重音，语气，节奏。在播音创作中，我们首先必须清楚地表达出词语意义的前两层，但是，做
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“气韵生动”从语言表现力入手
季羡林先生说，从词语的表意功能上划分，可以有三层意义：层是词的“本义”,就是能直接看到的表面意义;第二层是词的“文义”,就是词语在文章中的实际意义;第三层则是词的“涵义”,就是文章中包含的，没有直接说出来的意义。2、播音创作，比如备稿，内在语与对象感，停连，重音，语气，节奏。在播音创作中，我们首先必须清楚地表达出词语意义的前两层，但是，做到这一步，仅仅只是达到了表达准确的要求，还没有达到艺术创作的审美要求。播音创作的审美价值体现在哪里把稿件中包含的却没有直接说出来的涵义独到地表达出来，使播音创作产生一种神韵，达到审美的意境。
在播音创作中，要让藏之于声的“韵”作为“声外”之“余音”遗响，形成审美享受，必须有高超的语言表现力，通过有声语言的艺术创作将艺术的神韵和意境表现出来。
论述播音员分期理解稿件必须经过哪几个步骤
(1)划分层次：划分层次可以帮助我们掌握文章结构，这是使播音内容清楚的重要因素。划分层次包括归并和划分两方面的内容。
(2)概括主题：播音员要抓住稿件的主要情节，主要事件的实质，抓住中心论点来概括。概括主题要求准确、具体、有思想，不能只是内容大意的概述。
(3) 联系背景：联系背景是明确稿件播出的针对性，深入调动播讲愿望的重要环节。联系背景主要指的是播出背景，包括：稿件反映内容的有关党的方针、政策、中心工作及社会现实情况(即好的方面及存在的问题)。
(4) 明确目的：明确目的就是要明确播出的目的，明确播出这篇稿件在德育、智育、美育三方面所要实现的社会意义和作用。
(5)分清主次：分清主次是宣传目的在播音中具体落实的保证，只有重点突出，才便于目的的体现。
(6)把握基调：把握基调实际上是要理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一。
如果您选择参加艺考考试，那么这些东西是你必须要知道的。
艺考考试流程
一、艺考报名
步：登录报名网址，进行注册；
第二步：注册成功后，使用件号和密码登录报名系统，填写信息，上传近期一寸彩色证件照片；
第三步：选择报考方向（认真阅读考生须知）；
第四步：网上交费；
二、艺考考试（一般有是三试）
不同学校的艺考有稍微的差别，以北京电影学院为例。
1、初试。因此，主持人必须首先要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准。初试内容为3分钟以内的朗诵和集体表演小品练习，这两项实际上是从事演员工作基本的条件。其中朗诵是对考生语言能力和语言的基本表现能力的了解。表演是看考生能否在舞台上生活、生动的表达思想，是否具有想象能力。同时考察学生是否具有我们需要的更为大众的形象。
2、复试。复试内容则为语言、声乐、形体和表演，其中语言限定为小说、散文、电影戏剧独白，而表演为命题小品，其难度系数会相对提高，使学校对考生更多素质有更、深入的了解。
3、三试。考试内容则为声乐、形体综合会试和口试，这一试的基本于设计了一堂较简单、初级的表演课。由老师给出题目，通过学生的完成情况进行素质界定。
如果你通过了课考试，大约4月份左右学校会给你发文考证。
减分二、考场中频繁的小毛病：
1、手。
这个部位易出毛病。很多考生在考场中由于过于紧张，双手忙个不停，弄领带、捋头发、掰手指、拉衣角等等，这时候，手自然下垂就可以了，如果一直乱动，会显得你很不稳重又很局促！
2、脚。
很多考生特别是男同学，不管是站着还是坐着，不要抖腿不要踮脚，更不要不稳的晃来晃去！
3、眼。
“眼睛是心灵的窗户”，眼神运用得当可能会加分。眼神不要与考官对视学生考试时候，不要与考官的眼神对视，这样不仅仅会让你更加紧张，很多老师也会比较反感与他对视的学生。在艺考中，如果遇到难题，考生的眼神切忌惊慌失措，或躲躲闪闪，目光游移不定，这样会给人缺乏自信或者隐藏着不可告人的秘密的印象，容易使考官反感。另外，死盯着考官，又难免给人压迫感，招致不满。有很多考生会说，在跟考官对视时会有感，从而紧张。在这里告诉大家一个小窍门：看考官的时候可以看考官的鼻尖、嘴巴、下巴等部位，可以避免对视，但眼神中要带着自信、真诚。
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