拿女儿做实验30年，他培养出了"神童三姐妹"！精英说 小林君 映美杯国际象棋联赛 1周前快棋锦标赛在这个世界上，你相信神童存在么？
有位心理学家不仅对这一观点嗤之以鼻，他还坚信天才不是天生的，而是后天养成的，只要方法得当，任何一个人都可以被训练成领域内的高手。
为了证明自己的观点，这位心理学家不惜用自己的孩子进行了一场为期近30年的实验。
在这场被认为是匈牙利历史重
国际象棋培训排名
拿女儿做实验30年，他培养出了"神童三姐妹"！精英说 小林君 映美杯国际象棋联赛 1周前快棋锦标赛在这个世界上，你相信神童存在么？
有位心理学家不仅对这一观点嗤之以鼻，他还坚信天才不是天生的，而是后天养成的，只要方法得当，任何一个人都可以被训练成领域内的高手。
为了证明自己的观点，这位心理学家不惜用自己的孩子进行了一场为期近30年的实验。
在这场被认为是匈牙利历史重要的心理实验中，当事人得出结论：虽然人的天赋很重要，但是天赋未必需要时刻运作。
这一切到底是怎么回事？故事还要从20世纪60年代说起……
心理学家László Polgár
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20世纪60年代的匈牙利，有一位名叫斯洛·波尔加（László Polgár）的心理学讲师，他读了许多心理学家的著作，并对领域内各类有关心理学的实验都极为关注。
一次，美国心理学家、行为主义心理学的创始人约翰·华生（JohnBroadusWatson）提出了一个大胆的假设：
给我一打健全的婴儿，我可以按照我的意愿，把孩子培养成学者或是超级罪犯。
为了验证自己的想法，华生找来一个不满一岁的婴儿，进行了项名为“小艾伯特实验”尝试。他试图证明只要利用条件反射的原理，就能够让婴儿顺从实验者的意愿，恐惧任何原本不会害怕的东西。
华生的“小艾尔伯特婴儿实验”
就在大多数人对华生颇具争议的出格的行为大呼荒谬时，远在匈牙利的拉斯洛·波尔加却对此颇为心动，甚至决定拿自己的孩子做“培养天才”实验，人称“波尔加实验”。
也正是这个决定，改变了拉斯洛·拉斯洛三个孩子的一生，并让他成为闻名于国际象棋界的“波尔加三姐妹”的父亲。
孩子的记忆力是可以被训练出来的！国际象棋告诉你为什么？
我们常常看到国际象棋大师接受“车轮大战”，他们在每张棋桌前只停留两三秒钟便下出棋子。早在1909年，来自古巴的卡帕布兰卡就引起人们的：他在中下了168盘棋之后，才输了一盘。
卡帕布兰卡（中）接受“车轮大战”
那么，这些大师们都是怎样获得这些常人所没有的技能呢？如今，心理学家找到了。希望在比赛结束后，依旧看到你那欢呼雀跃的脸庞，从未因胜负而改变的积极心态，那就真的是棒极了。初学者即使花30秒时间，一般也只能记住几个细节，而大师们只要看上几秒钟，就能把整个棋局记得非常清楚，大师们在做判断时，通常依靠的不是理性的分析，而是自己所积累的特有的知识结构。
心理学家认为，这种特定的记忆能力肯定是后天训练的结果。
心理学家发现，相对于初学者来说，国际象棋大师的优势通常就在思考的初几秒。在其他领域，人们也能发现这种能力。例如桥牌手能记住许多比赛中的牌，音乐家则能够记住很长的音节。
通过让参加试验的人记住一盘棋，心理学家发现，初学者即使花30秒时间，一般也只能记住几个细节，而大师们只要看上几秒钟，就能把整个棋局记得非常清楚。大女儿苏珊·拉斯洛在童年时，就是匈牙利国际象棋有史以来有名的神童。这种差别体现了在某种特定形式方面的记忆能力，尤其是记忆棋局的能力。心理学家认为，这种特定的记忆能力肯定是后天训练的结果，因为在一般的记忆能力测验中，国际象棋大师并不比初学者表现得更好。
事实上，大师们在做判断时，通常依靠的不是理性分析，而是自己所积累的特有的知识结构。试想，在孩子一生成长的某个阶段，你不是旁观者而是参与者，是同甘苦共患难的人，这样的亲子关系无疑更加牢固,这样的亲子关系也更加快乐和深远。曾有一名棋艺很差的初学者，经过9年训练后，成为了加拿大国际象棋大师。心理学家发现，他对棋局的分析能力并没有比从前进步多少，只是在记忆棋局和相关策略方面有了很大进步。
研究人员还发现，不同棋艺的棋手，在记忆随机摆设的棋局上能力并没有什么不同。曾经见过一位国际象棋老师，几乎孩子每下一步他就在旁边指导一句：这步棋应该这样下。事实上，早在一个世纪前，美国心理学家爱德华桑代克就首先发现，在某一领域的能力并不会转化到另一个领域上。桑代克当时就证明了，对拉丁语的学习不会促进对英语的学习，而几何证明的能力也无法教人学会生活中的逻辑。
记忆的“大块头”理论美国普林斯顿大学心理学家乔治米勒曾在1956年提出了“内存局限”理论，他在《魔法数字7——加2或者减2》中证明一个人只能同时想5～9件事情。国际象棋大师们通过把信息元素“打包”成“大块头”，就可以超越这个限制。
以“Mary had alittle lamb.（玛丽有只小羊羔。）”为例，在这句话中包含了多少个信息，取决于人们在语言方面的知识。一开始另外两个女儿并没有在意，显然比起安静的神秘相处，两人更热衷于毛绒玩具。对于那些认识单词的人来说，这句话包含了5个信息；对于连单词都不认识，只认得字母的人来说，这句话则包含了多达18个信息。
对于初学者来说在一个摆有20多个棋子的棋盘上，包含了20多个信息，因为每个棋子都可以出现在不同的地方。国际象棋大师们则能把整个棋局分成约五六个“大块头”。1996年，苏珊·波尔加打入国际象棋女子世界国军赛，成为国际象棋有史以来第八位女子世界。心理学家估计，一名棋手要记住约5万～10万个这样的“大块头”信息，才能达到大师水平。这样，他们只要看一眼，就可以回想起任何一个“大块头”信息。
“研究认知科学的果蝇”
真正的，必须在技能上比其他人拥有明确和巨大的优势，否则只能称之为被光环笼罩的人。5年后，二女儿索菲娅·波尔加(ZSofiaPolgár)出生，小的女儿朱迪特·波尔加(JuditPolgár)则在1976年来到人世。过去20多年来，许多研究已经表明，职业操盘手并不比业余人在投资方面更成功。就算是明确存在真正的领域，比如商业管理，的标准也很难衡量，更不用说量化分析了。
然而，国际象棋方面的技巧，却是可以被分解并量化的，只要在比赛现场中，就能对这种技能进行观察。正因为如此，国际象棋被认为是研究人类大脑思维理论的试验田，被称作“研究认知科学的果蝇”。
大师是可以“造”出来的
尽管没有人能够预测，谁将成为某个领域的大师，但一个真实的有名事例已经证明，“制造”一名大师是有可能的。一位匈牙利教育家曾在家中教3个女儿学国际象棋。二十分钟过去了，我迅速地干掉了这个高大的对手，我再次主动和Mr。他每天让女儿进行6个小时的训练，结果培养出了一名国际性大师和两名国内大师，这三位姐妹也成为历史厉害的国际象棋姐妹。其中，小女儿尤迪特波尔加，目前世界排名4。
这位匈牙利教育家的试验证明了两件事情：一是国际象棋大师是可以培养出来的，
二是女性也可以成为国际象棋大师。
成大师 需要10年努力
心理学家西蒙建立了自己的一套心理学法则：10年法则。他指出，要在任何领域成为大师，一般需要大约10年的艰苦努力。就连高斯、莫扎特那样的神童，也需要付出相应的努力，他们只不过是因为比其他人起步得早，而且比其他人更加勤奋。
挑战自己更重要
心理学家表示，经验本身其实并不重要，重要的是“努力地学习”，即不断挑战自己的能力。事实上，有很多人抱有极大的热情，也花了无数的时间来学习国际象棋、高尔夫，或是某种乐器，但他们却永远只能停留在业余水平上。下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。而一名经过正确训练的学生，却能在相对较短的时间内取得突破。心理学家发现了一个有趣的现象：棋手在下棋，甚至是参加国际大赛上所花的时间，还不如“努力地学习”对提高棋艺更有帮助。比赛的意义只是使棋手发现自己的不足，以便在日后继续学习。
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