感统失调与智力有关吗？
在学习说话的时候，感统失调的孩子会表现的比较费劲，不能很好的进行表达，在走路的时候，不能很好的保持平衡感，常常走着走着就跌倒了，在课堂作业中会比较容易写错字、反写字，做计算也会比较容易算错。 虽然感统失调的一些表现看上去使孩子相对于同龄的其他孩子有些不同，但是这却不是智力上的缺陷，这只是一种在学习能力方面有所障碍的表现。并没有相关的
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感统失调与智力有关吗？
在学习说话的时候，感统失调的孩子会表现的比较费劲，不能很好的进行表达，在走路的时候，不能很好的保持平衡感，常常走着走着就跌倒了，在课堂作业中会比较容易写错字、反写字，做计算也会比较容易算错。 虽然感统失调的一些表现看上去使孩子相对于同龄的其他孩子有些不同，但是这却不是智力上的缺陷，这只是一种在学习能力方面有所障碍的表现。并没有相关的科学研究表明，这种行为是孩子智力缺陷的反映。
造成感统失调的原因很复杂，但一般认定可分为三方面：
先天因素 先tian性的轻微脑部受伤，可能是妈妈怀孕时曾发生过先兆性liu产；怀孕时用药影响；孕期情绪激动、不稳定；母亲于怀孕期间吸烟、喝酒；胎位不正导致固有平衡异常；早产；孕期营养缺失等。
环境因素 尤其是居住在城市的儿童，生活活动空间小，多数局限于室内活动。因此缺乏各种大动作感觉刺激，少了大动作的练习与经验。
教养因素 国内现在孩子都少，孩子出生后，常过份保护。日常生活中，照顾者，尤其是隔代照顾时，往往事事代劳。 凡事”衣来伸手、饭来张口”，很多时候已经到了可以自行进食的年龄，还是由大人喂食。 过度溺爱的结果反而剥夺了动作练习的机会，使孩子缺乏感统练习的机会。
如何降低感统失调的程度
视觉： 在20-30cm的距离内，对着孩子做表情，锻炼孩子凝视专注的能力；准备一些色彩鲜明的图案和玩具，促进色彩认知；让孩子练习插棒，抓笔涂鸦，垒积木，把简易几何积木嵌入盒子里等，对孩子的注意力有很大好处。
触觉： 从宝宝两周大开始，开始为他做触觉an摩和肢体伸展；不要过分限制孩子的活动，多让孩子玩水、玩沙，玩触摸辨识物品等触觉游戏，触觉对孩子的情绪有很好的缓解作用，懂事的宝宝是可以培养的。
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