社会交往障碍；该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。
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社会交往障碍；该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。另有研究报道，在汉族孤独症患者中，NRP2基因存在遗传多态性。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
什么是人际关系发展干预疗法 RDI 疗法？ 人际关系发展干预疗法 ，简称「RDI」。该方法着眼于孤独症儿童人际交往和适应能力的发展，强调父母的「引导式参与」，在评估儿童当前发展水平的基础上，采用系统的方法循序渐进地触发孤独症儿童产生运用社会性技能的动机，进而使其习得的技能在不同的情境中迁移，zui终让患儿发展出与他人分享经验、享受交往乐趣及建立长久友谊关系的能力。作为社会上一种常见的儿童心理疾病，自闭症深深影响了儿童的生活以及家庭。
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自闭症是一个医学名词，早期曾被误诊为弱智，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症儿童对外界事物不感兴趣，不能主动与人交往，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，坚持每次都以同一方式去做某件事情。7、患有癫xian病(在一项研究中发现，这在自闭症女孩中比在男孩中更常见)。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
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自闭症儿童有着沟通障碍，对他们不感兴趣的东西难以集中精神等多种因素，对于一项需要耗费大量时间专注做练习的钢琴课，无疑是很难顺利地进行的。在课程中设计的一些环节或者一些必需的练习，自闭症儿童难以理解老师的用意。自闭症的孩子并不一定表现得闷不吭声或是缺乏行动力，他们也懂得玩耍，但是会自己玩自己的，不怎么爱搭理别的孩子。比如手指练习（哈农），这是一个很有针对性的手指练习，没有过多的旋律可言，而自闭症儿童很难理解老师为什么要安排这项学习，但又会开口去问个究竟，时间久了，便会对这项学习产生厌恶感，甚至会知道即将学习这个项目而发脾气，闹情绪，那么这个重要的手指练习就难以进行下去，达不到预期所想要的效果。
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