数字化探究实验室产品应运而生，为中学理科实验教学提供的解决方案。对比传统实验室，数字化探究实验室在上述几个方面都拥有巨大的优势：首先数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具，其分辨率远远高于传统实验仪器。以物理实验室中简单、常用的测力工具为例，传统实验室大多用弹簧测力计作为测力工具，其分辨率一般为0.1N，而数字化探究实验室采用力传感器作为测力工具，其分辨率一般可达到0.0
小学科学探究实验室
数字化探究实验室产品应运而生，为中学理科实验教学提供的解决方案。对比传统实验室，数字化探究实验室在上述几个方面都拥有巨大的优势：首先数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具，其分辨率远远高于传统实验仪器。以物理实验室中简单、常用的测力工具为例，传统实验室大多用弹簧测力计作为测力工具，其分辨率一般为0.1N，而数字化探究实验室采用力传感器作为测力工具，其分辨率一般可达到0.005N，精
i确度远高于传统测力工具。数字化探究实验平台采用各种类型的高分辨率传感器作为实验数据采集工具，精
i确度大大优于传统实验室，为科学规律的再发现提供了的工具；其次，数字化探究实验平台具有实验数据自动采集的功能，采集频率一般在10kHz以上。许多的知识、规律不再是由教材直接给出后通过教师灌输给学生，而是要求让学生通过探究性实验来再发现，这就对理科实验室提出更高的要求。
探究实验室可由学生自己设计实验步骤，进行实验得出结论。这是学生学习物理过程分析，建立物理概念，理解物理规律的认知基础，是学会处理物理问题的关键所在。显然，探究实验室所进行的实验活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学态度和精神。目前课改下的探究实验室，则是提供各种各样的探究设备和工具，包括各种传感器，创设一个面对真实事物进行探究的环境。在探究实验室里，学生自己设计实验步骤，进行实验，得出结论。因此，探究实验室进行实验活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神，是我国新课改推崇的探究式教育的衍生物。
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怎样才能用好（1）避免剧烈摔碰、挤压、远离强磁场；（2）注意防潮、防湿；（3）通讯口避免杂物进入；（4）电池电力不足时，手持机将会提示，应及时充电；（5）当用户程序不能正常运行时，应重新设置系统程序及应用程序；（6）不要擅自拆卸本机，若出现故障应与厂方联系。想一想我们之前的教育方式，从粉笔黑板式教学到幻灯片的提升，然后是电脑多媒体教学，从单一枯燥的教学方式到二维图画教学，给学生们带来了不一样的感受，曾经多媒体教学是一个现代化学校的标志。
较之入门级数据，中级和高
i级数据都具有更广泛的功能。高
i级与中级的区别通常在于CPU速度。（数据来源《教育统计年鉴》）但是，在目前进行的上述理科实验考试中，存在着两大问题。也就是说，高
i级数据一般需要更快的CPU速度，而这对微控制器配置至关重要。高
i级数据典型用于更复杂的住宅设置和三相工业应用中。计算需求越高，CPU性能要求也越高。200MHz以上主频通常是
i佳选择。高
i级数据还具备更的通信和控制功能，如以太网和Wi-Fi，用于交互式显示的LCD接口，以及供本地数据下
i载的USB主机。这些新增功能需要更多闪存与系统内存，且需要实时操作系统(RTOS)。
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