足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目。针对各阶段学生的身心发展特点分别教学：
一二年级启蒙阶段针对青少年身体，生理心理特点，以健康快乐为主旨，在确保训练的安全性和组织性的基础上，以结合足球的游戏着手培养学生对足球运动的兴趣，侧重于竞争性，弱化对抗性，循序渐进的练习球感，以达到纪律性加强，注意力集中，身体平衡能力增强，通过足球战术板掌握足球基本运球，传球技术的目的
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足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目。针对各阶段学生的身心发展特点分别教学：
一二年级启蒙阶段针对青少年身体，生理心理特点，以健康快乐为主旨，在确保训练的安全性和组织性的基础上，以结合足球的游戏着手培养学生对足球运动的兴趣，侧重于竞争性，弱化对抗性，循序渐进的练习球感，以达到纪律性加强，注意力集中，身体平衡能力增强，通过足球战术板掌握足球基本运球，传球技术的目的。这时候足球战术板的使用得到重用。
足球战术板应对1+4+3+3阵型：
它与1+4+2+4阵型的区别在于，撤回一个前锋至中场，加强中场人数的力量。
篮球战术板厂家该阵型的位置较为灵活，它要求队员能根据战势机动调整位置，同时在位置变换中又始终保持整体的组织性。从防守者看，1+4+3+3阵型至少有七个防守者，一般说，大多数队常是六人参与积极进攻。当进攻时，三前锋和三前卫总是受到严密盯防，这样1+4+3+3阵型特别强调后卫线突然插上。在后卫插上时，该阵型一方面要求插上者必须把握时机，慎重行事，另一方面则要求其他队员必须注意在对手反击时的补位。当进攻一方后卫频频参与助攻时，防守方面也要求本队前锋队员回撤参与防守。
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