1、基础、机体、乘人部分检查项目
基础、机体、乘人部分是游乐设备承受载荷的主体，从确保乘客安全分析，必须确保乘客不能脱离乘人部分(座椅或座舱)，乘人部分不能脱离机体，机体的零部件间不能脱离，机体与基础、基础与大地均不能脱离，要确保儿童游乐设备主体承载的安全性，必须定期检查以下项目。而在这些新商业中心兴起的过程中，儿童商业功不可没，而这些商业中心也投
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1、基础、机体、乘人部分检查项目
基础、机体、乘人部分是游乐设备承受载荷的主体，从确保乘客安全分析，必须确保乘客不能脱离乘人部分(座椅或座舱)，乘人部分不能脱离机体，机体的零部件间不能脱离，机体与基础、基础与大地均不能脱离，要确保儿童游乐设备主体承载的安全性，必须定期检查以下项目。而在这些新商业中心兴起的过程中，儿童商业功不可没，而这些商业中心也投桃报李，继续发挥自己的“儿童主题”优势，都建立各自的“儿童天地”。
2、确保游客不能脱离乘人部分
⑴乘人部分的把手、安全带或安全压杠固定、锁紧可靠，无断裂损坏等现象;
⑵座舱舱门或进出口处拦挡物的锁紧装置动作灵活、锁紧可靠、无损坏等现象;
⑶座舱骨架、舱体无裂纹、腐蚀等损坏现象;
⑷吊厢门窗设有乘客头部不能伸出窗外的拦挡物无损坏。
3、确保机体的零部件间不能脱离
机体的零部件间采用螺栓连接时防松措施应可靠，采用销轴连接时防落措施应可靠;焊接部位无裂纹、开焊等现象;应力集中部位无明显变形。
关键，然而在幼儿滑梯游戏的过程中，许多教师往往缺乏观察的意识和方法。幼儿玩滑梯时，教师只关注不出问题就可以了，根本没有观察游戏进程的意识，对于为什么要观察、观察什么、怎样观察根本不清楚，对于好多幼儿同时玩滑梯的动态情境更缺乏观察的方法和能力。当然，在游乐场所开业时也有多方的知识学习，如开业要求，卫生要求，消防要求等也都非常的重要。部分教师即使能很认真地观察并记录幼儿游戏的情况，也不会从记录下来的文字,表格格等资料中分析出本次滑梯游戏存在着什么问题，下次游戏应该注意什么问题。加之滑梯游戏时，教师出于安全考虑，'给幼儿规定了许多的规则和约束，要求幼儿严格按照教师的规定去玩滑梯，而这些规则的制定和滑梯的玩法都是教师的，游戏过程中呈现出不尊重、不平等、不对话、不创造的现状，幼儿处于服从的地位，有时幼儿稍有逾越，轻则被打断游戏，重则被停止游戏，这样幼儿滑梯游戏的权利就不同程度地被剥夺了。另外，不少教师缺乏对幼儿游戏的个性指导，幼儿由于原有的经验和动作技能基础不一样，游戏的水平也不同，所以在滑梯游戏时，有些动作技能幼儿觉得缺乏挑战，总想尝试一些新的方法，如蹲着滑、倒着滑、两个人同时滑等，如果教师要求幼儿用固定、统一的方法去玩，幼儿的创造性就得不到发挥，就不能满足不同幼儿的游戏需要。
河北庆利游乐设备有限公司主要生产户外淘气堡、幼儿园滑梯、水上乐园设备、户外游乐设备、蹦床公园等，是一家集设计、生产、销售、售后为一体的企业。
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游乐设备的安全标准是怎么样的呢
举个例子：
1.对安全栅栏、站台的安全要求
安全栅栏应分别设进、出口，在进口处宜设引导栅栏。站台应有防滑措施。
安全栅栏门开启方向应与乘人行进方向一致(特殊情况除外)。为防止关门时对人员的手造成伤害，门边框与立柱之间的间隙应适当，或采取其他防护措施。
边运行边上下乘人的游乐设施，乘人部分的进出口不应高于站台300 mm。其他游乐设施乘人部分进出口距站台的高度，应便于上下。
2.束缚装置：应可靠、舒适，与乘人直接接触的部件有适当的柔软性。束缚装置的设计应能防止乘人某个部位被夹伤或压伤，应容易调节，操作方便。
3.安全带：可单独用于轻微摇摆或升降速度较慢的、没有翻转没有被甩出危险的设施上，使用安全带一般应配备辅助把手。对运动激烈的设施，安全带可作为辅助束缚装置。
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