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学前教育就业前景

幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；虚拟仿真仿真（simulation）技术，或称为模拟技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术。学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构、早教中心发展，另外还可以自主创业。同时男幼师也是比较稀少的，很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。

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突出重点，办好

县幼儿园始建于1958年，是全县幼儿教育的，至今已有48年的办学1历程。改革开放以来，幼儿园坚持贯彻《条例》和《规程》，提升教育理念，教育方法，理清思路，制定方案，确立了“11234”的发展思路。即“坚持一个方针，围绕一个目标，实施两个规程，抓好三项建设，突出四个环节”。坚持一个方针：围绕一个目标：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切；学前教育发展历史80年代以来，世界发达学前教育目标有一个明显的变化，那就是由'智育中心'向注重整体发展方向转变。实施两个规程：《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》；抓好三项建设：领导班子建设，师资队伍建设，育人环境建设；突出四个环节：保教齐抓、教研教改、家园共育、养成教育。由于坚持实施深化这一办园方略，使全园不断发展并获得新的成绩，截止2005年底，学校占地2440平方米，校舍面积3153平方米，户外活动场地1214平方米，幼儿达15个班，入园幼儿640人，教职工40人，1993年被评为县级“文明单位”，1994年评为地区级文明单位，1997年评为省级“文明学校”，1998年评为省级“文明单位”，2004年经复查，继续保持省级“文明单位”称号，2005年选派教师参加全市第三届幼儿教师课堂大奖赛，获全市。同时不断更新教育观念，探索教学方法，实施“幼儿双语教学”和“心智教育儿童英语”的互动教学，启发幼儿智力，提高素质，使幼儿在体、智、德、美各方面都得到发展。

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充实队伍，强化师资

幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。截止到2013年4月在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年，教育1部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国1家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员培训。学前教育学前教育（PreschoolEducation）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。

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