GPA不够，怎么办？
早申请会增加被录取的几率：
大部分学校早申请的录取率都要远远高于常规录取的录取率，根据Business Insider统计的数据，今年8大藤校早申请和常规申请的录取率如下：
布朗大学：早申请21.9% vs 常规申请9%
哥伦比亚大学：常规申请6.04%
康奈尔大学：早申请25.6% vs 常规申请12.5%
达特茅斯学院：早
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GPA不够，怎么办？
早申请会增加被录取的几率：
大部分学校早申请的录取率都要远远高于常规录取的录取率，根据Business Insider统计的数据，今年8大藤校早申请和常规申请的录取率如下：
布朗大学：早申请21.9% vs 常规申请9%
哥伦比亚大学：常规申请6.04%
康奈尔大学：早申请25.6% vs 常规申请12.5%
达特茅斯学院：早申请27.8% vs 常规申请10.4%
哈佛大学：早申请14.5% vs 常规申请5.2%
宾夕法尼亚大学：早申请22.0% vs 常规申请9.2%
普林斯顿大学：早申请15.4% vs 常规申请6.1%
耶鲁大学：早申请17.1% vs 常规申请6.9%
美国高校教师在课堂中更像是一位主持人或教练，他们大多不会简单粗暴地向学生灌输知识与科学结论，不会擅自替学生来回答某个学术问题，而是通过精细的课程设计，让学生通过发现问题、海量阅读、文献查证、小组讨论、个人演讲、课堂答辩等一系列艰辛的努力来促使学生不断深入思辨，让他们自己来寻找问题的。一场精心设计的课堂讨论往往会促使学生的思维沉浸在多个思考角度中，这对于促使学生独立心智的成长颇为有效。
课堂仪式中的尊严压力
在美国大学课堂上，“上课睡觉”、“不参与发言”、“迟到”、“上课看手机”都会被视为很不礼貌的课堂行为，美国老师会觉得这是一种不尊重教师、不在意学习的一种表现，有时后果还会很严重，会直接影响到平时成绩。美国大学教师一般不会在课上做出勤点到或在课上直接批评学生，课堂秩序主要是通过课程评分制度以及常年形成的课堂文化礼仪进行维系，而这种课堂礼仪文化的力量要比纪律的约束更为有效。
除了这些隐性的课堂礼仪外，还有一些常规性的课堂仪式，比如结课作业演讲、论*答辩以及毕业展。在结课作业展示环节，学生都会面临很大压力，因为任课老师一般会邀请来很多相关课教师以及不同年级学生一同在台下旁听，每位同学都要上台进行作业展示并接受现场答辩。
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