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丹江口幼儿园教室装修风格择优推荐「在线咨询」

由于空间的局限性,特别的大中城市地价租金的缘故,幼儿园的功能区众多,空间的利用显得尤其重要,也是幼儿园装修对设计师提出的课题之一,合理利用空间,通常幼儿园设计会把睡眠区和活动区合并为一,即“寝教合一”, “寝教合一”的做法有两种,一种是使用活动床或壁柜式床。另一种就是做阁楼。在教室的里直接做阁楼,教室环境更整洁,减少教师工作量,也方便中午教师值班的时候整理教学环境
幼儿园教室装修风格







由于空间的局限性,特别的大中城市地价租金的缘故,幼儿园的功能区众多,空间的利用显得尤其重要,也是幼儿园装修对设计师提出的课题之一,合理利用空间,通常幼儿园设计会把睡眠区和活动区合并为一,即“寝教合一”, “寝教合一”的做法有两种,一种是使用活动床或壁柜式床。另一种就是做阁楼。在教室的里直接做阁楼,教室环境更整洁,减少教师工作量,也方便中午教师值班的时候整理教学环境。越来越多的幼儿园使用这种方式。




  简单谈一下幼儿园装修做阁楼的要点:

  1、阁楼上下高度的协调问题;阁楼下面的高度必须在2m以上,不然就在视觉上会非常压抑,利用价值大大降低。上面因为只是中午睡觉,所以保证幼儿不碰头,高度达到1.3m左右就可以;中间用工字钢加铺板,厚20cm左右,下面在2.5~3m左右。所以通常当楼层达到4m左右的高度(高度是4.5m)才适合做阁楼。

  2、上下阁楼的楼梯问题;建议使用可折叠收缩的楼梯——平时收起来,合上盖板,看不到楼梯。

3、通风问题;除自然通风外,可以使用摇头壁扇。在室内温度不是非常高的时候,不用整个房间都开空调,既安全又节约能量。

  4、阁楼的位置;可以选择将阁楼反方向布置在进口上方——进门看见里面很开阔,很难想到阁楼就在头顶上呢。所以,相应的,阁楼中间位置尽量不加支柱,而是充分利用梁,将阁楼吊到大梁上面。或者布局在洗手间、衣帽间上面。

  幼儿园装修时,阁楼的大小的选择,位置的选择,适不适合做阁楼,设计都要在实地多做考察,不能盲目跟风,研究其的可行性才确定方案,这是对客户负责,更是对自已负责的做法。





为什么很多家长在孩子小的时候就选择送上幼儿园,是出于什么样的原因呢?




一是因为现在教育的早,很多家长也是希望小孩子在很小的时候就接受更加多的知识,因为在生活中很多问题是没有办法学习到的,比如说要怎么样跟别的小朋友沟通,怎么样跟别的小孩子交流,怎么样学习关爱,或者是跟别人分享,家长虽然说教了小孩子这些,但是要在生活里面实施,那么同龄人在幼儿园就是非常多的啦,这就是为什么很多城市都会开幼儿园。

二是孩子学习的范围越广,对他们的眼光都是不同的,现在幼儿园的话,基本是设施,或者是在教育资料方面都是比较的,基本的教育都不会落下,比如说基本的字眼,或者是一些图文的形式出现在课本,给孩子制造一些家庭的作业,这一点幼儿园做的比较好的。

第三现在幼儿园设计范围也广,不是我们以前常见的一些类型,现在的风格都是根据孩子,或者是家长的一些建议来设计,孩子喜欢漫画。那么就给孩子的教室,或者是在外面的娱乐的项目形状都是动物之类的会更加好。





幼儿园对小朋友的影响非常大,我们在给小朋友选择幼儿园的时候都会慎重选择。幼儿园在进行装修的时候,一般都会选择幼儿园装修,这样子出来的效果会更加好。我们在进行装修的时候要注重对色彩的选择,那是因为幼儿园装修色彩可以影响到幼儿的情绪,那么我们应该怎么办呢?




色彩的明度和纯度也会影响到儿童的情绪。明亮的暖色给人活泼感,深暗色给人忧郁感。白色和其它纯色组合时会使人感到活泼,而黑色则是忧郁的色彩。这种心理效应可以被有效地运用。幼儿园室内设计时自然光线不足的房间,使用明亮的颜色,可使室内笼罩在一片亮丽的氛围中,会使人感到愉快。色彩心理学家也认为,不同颜色对人的情绪和心理的影响有一定的差别。

不同性别不同年龄段的儿童心理不同。所以儿童对色彩的喜好不同,即使同一个小孩在不同年龄段他对颜色的喜好也会随年龄的成长而变化。通过儿童喜欢的颜色就能反映儿童的心理,创设符合幼儿心里的幼儿园装修设计。 我们在进行幼儿园装修的时候应从多方面进行考虑,综合考虑,这样子才可以得到更好的效果。





据小编所了解,我们在进行襄阳幼儿园装修的时候要注重细节,这样子才可以得到更好的效果。幼儿犹如花园中的花草,需要爱及自然的灌溉,才能培养成美丽的花草。的确,幼儿像张白纸一样,你给他什么颜色,他就变成什么颜色。在幼儿园装修设计时做彩绘能促进幼儿的以下方面:




1、发展动手能力,形成自信心;

2、发展想象力和理性思维能力;

3、把绘画作为基本素养,激发对画画兴趣,培养美感和节奏感;同时发展其他艺术能力。

幼儿园彩绘包括培养与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心;周围环境与自身的关联中,进行发现与思考,并将其应用在实际生活中;对周围事象进行考察、思考、学习,丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

幼儿园的空间应该有一个次序,就是说对空间


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