学校文化建设有助于彰显学校科学的办学特色
特色与密切相关，是的生命力所在。课程改革的深化需要一种新型的学校文化，而学校文化转型关键在于教师文化的革新，需要进行教师合作文化的重建。特色是的一种重要表征，毫无办学特色的学校不可能是学校。什么是特色？简单地说，特色就是与众不同。不过，与众不同未必都是好的、都是符合规律的。反映学校的办学特色必须
校园文化建设费用
学校文化建设有助于彰显学校科学的办学特色
特色与密切相关，是的生命力所在。课程改革的深化需要一种新型的学校文化，而学校文化转型关键在于教师文化的革新，需要进行教师合作文化的重建。特色是的一种重要表征，毫无办学特色的学校不可能是学校。什么是特色？简单地说，特色就是与众不同。不过，与众不同未必都是好的、都是符合规律的。反映学校的办学特色必须是一种科学的办学特色，它不仅是一种个性化的办学追求，更是对教育与人的成长关系的正确把握，是从素质教育的要求和学生的身心特点出发，探索出促进全体学生全1面发展的一条捷径。
幼儿园校园文化建设之制度文化建设
幼儿园制度文化是指幼儿园的园纪园规、行为约束等，既是幼儿园管理的重要手段，也是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。要坚持“以人为本”的制度文化建设，始终为幼儿和教师的身心健康发展提供制度保障，使他们都能快乐的生活和成长。
我们要依照幼儿的特点制造符合幼儿发展的规章制度，不同特点的幼儿要用不同的管理方法，
坚持“以人为本”的理念，根据每个教师不同的风格和发展要求，制定相关的规章制度。在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。要充分体现人与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家都自觉遵守的制度，注重激发教师的主体意识，增强教师的自控能力。
幼儿园应加大教学调研力度，制定相应的互动听课的制度。园领导应积极组织互动听课，让每一位教师都参与进来，互相吸取经验，学会观察、学会分析、学会反思，从而达到互相取长补短，并能共同进步的效果。
如诗如画，七彩童年，让文化之光照亮校园每一块墙壁
学生是的希望、民族的未来。要让校园墙面文化成为学生的精神世界，就必须立足其主体——学生。
1、心灵碰撞、内涵厚重
墙面文化是一门隐性课程，为成长中的孩子们提供了一个亲自体验的教育情境，它与显性课程的目标和谐一致，能产生“共振”效果。墙壁所说的话，学生乐意听，听得懂，能八心，极大地发挥其启迪思考、育人育心的功效。学校把学生关心的问题以主题的形式呈现出来，墙壁的“话”就能产生i大的教育效果。在室内可以增加公共活动的区域，如：咖啡馆、资料查阅区、临时展览区等。
2、知识、艺术、教育相融
墙面文化的创设不仅予人以美的感受和熏陶，还要为学校的可持续发展、教师的发展、塑造学生的文化修养和道德提供精神依托。这种所谓的“静态校园文化”能折射出一个学校内在的底蕴和气质。
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