高校校园文化建设可以从以下方面入手
建立网络监管队伍，着力构建全员育人机制
（1）组建网络论坛管理队伍，校园论坛作为大学生表达心声、发表意见的平台，参与性较广，但论坛的开放性和自由性，一些谣言、恶意等信息也会出现在论坛上，因此必须建立网络管理队伍对网络进行监管。论坛监管可从以下几个方面入手：一是对于思想健康、贴近大学生生活以及大学生关心的
校园文化建设方案
高校校园文化建设可以从以下方面入手
建立网络监管队伍，着力构建全员育人机制
（1）组建网络论坛管理队伍，校园论坛作为大学生表达心声、发表意见的平台，参与性较广，但论坛的开放性和自由性，一些谣言、恶意等信息也会出现在论坛上，因此必须建立网络管理队伍对网络进行监管。论坛监管可从以下几个方面入手：一是对于思想健康、贴近大学生生活以及大学生关心的热点话题要主动导贴；二是对于错误的言论、偏激的思想要予以纠正，及时疏导主动跟帖；三是在遇到偏激的网络言行时，要积极劝贴，适时引导大学生理性表达自己的想法。从中给予我们启发，学校文化是学校在发展过程中长期积淀的物质文明和精神文明的成果，它包含着显性部分和隐性部分，即学校全体成员具有的思想观念、价值取向和行为方式，以及学校的人际环境和物质环境。
（2）建立一支优1秀的思想政治教育工作者队伍要对思想政治教育工作者开展网络的相关培训，对可能遇到的思想政治教育问题进行讨论分析，了解解决的方式和方法，使思想政治工作者能够通过网络来开展思想政治教育，帮助学生解决疑惑，解决学习和生活中遇到的问题，通过网络，与学生走得更近，把握学生的思想动态，将引向正轨。然而，文化不是一蹴而就的，它是在不断累积和丰富教育教学改革实践中孕育、生成的。
校园文化建设的内涵与外延
校园文化则是一个学校发展的，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。借鉴企业文化的研究视角来探讨学校文化的建设，可以在学校发展中更多地考虑其文化内涵的建设和形成，如学校组织中文化的各个层面(深层、中层、表层)或组织文化、制度文化、教师文化和学生文化等。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于高中学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
校园文化建设是基于对特定对象的具有性与性的一种教育行为，它与大众文化是与本质区别的。大众文化具有普适性，它面对的是全社会各人员。大众文化固然也有教育功能，但更多的还是强调娱乐因素的。
如诗如画，七彩童年，让文化之光照亮校园每一块墙壁
学生是的希望、民族的未来。要让校园墙面文化成为学生的精神世界，就必须立足其主体——学生。
一、整体、局部和谐统一
校园墙面文化的建设整体上要“形散而神聚”，在局部上，要内涵深厚。
如学校彰显“创建绿色、健康的校园”为办学理念，其墙面文化理应为“绿色阅读”、“绿色创造”、“绿色生活”、“绿色运动”等版块，以形成一股生气、文明、宁静、书香、希望的气息，整体文化的魅力便扑面而至。
二、诗情创意彰显个性
建设墙面文化时，各校应园地制宜，寻求立足学生i发展、凸显办学理念、彰显学校特色的内容与形式，不可人有我有，人无我无，照搬照抄，要人无我有，人有我优，唯此，才能使自己的学校独具特色。
一些学校的墙壁上都是“勤奋、文明、严谨、”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”等人人耳熟能详的字眼，千校一面，没有个性，没有自我，没有灵i魂，不能触及师生的心灵。
主题墙是幼儿园教育重要的资源之一，对于幼儿的影响比较大。。。。。。
但目前，幼儿园主题墙建设存在着不少问题：过于注重审美价值，不断弱化自身的环境教育功能；主题墙并不能反应幼儿的整个学习过程；由教师布置，幼儿很少参与甚至是从不参与；没有充分挖掘并利用家长资源。从而导致幼儿园主题墙的作用没有得到有效发挥。
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