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电气伤害
通过四类电器触电防护体感试验,使参加体感教育人员直观的感受:不了解四类电气设备可能产生的后果,认知电气设备的分类情况和防触电措施对于每个从事电气作业人员的重要性。
一、观看体感试验的学员应站在安全区内,严禁擅自进入其他区域;
二、学员进入试验区域必须正确穿戴好劳防用品;
三、学
高空坠落体感
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视频作者:无锡汉安科技有限公司
电气伤害
通过四类电器触电防护体感试验,使参加体感教育人员直观的感受:不了解四类电气设备可能产生的后果,认知电气设备的分类情况和防触电措施对于每个从事电气作业人员的重要性。
一、观看体感试验的学员应站在安全区内,严禁擅自进入其他区域;
二、学员进入试验区域必须正确穿戴好劳防用品;
三、学员必须服从培训老师的管理、指挥;
四、带电Ⅰ类电器设备外壳,可能感应电。
漏电体感
通过漏电的发生试验,使参加体感教育人员直观的感受:没有漏电保护器可能产生的严重后果,认知漏电保护对每个从事电气作业人员的重要性,及防止触电的发生,并可感受安全漏电流。
1、按试验器面板电路图,用两根导线将电压表接在电阻1、电阻12左端;用一根导线连接电阻12左端与第二个漏电保护器的输入端;用两根导线分别接在电阻6、电阻7的右端,然后短接此两根导线;
2、送上电源;调整电压至220V,电流9mA;
3、逐个短接试验器面板电阻,电流上升至22mA以上时漏电保护器应正确动作;
体感目标属性可用性研究
触控技术可以分为两类,一类是直接触控技术,用户直接使用手指在触摸屏上进行目标选择点击等操作;另一类是非接触式触控技术,典型的应用就是体感交互。体感交互设备的出现使用户能够在一定距离内实现对目标的操作,仅通过身体本身具有的属性(肢体动作、声音等)就可以完成人机交互的过程。在这种不能直接接触目标的情况下,目标的大小、目标之间距离的设定就会对目标选择的成功率产生很大的影响。如果目标相对过小,会达不到体感设备所能识别的精度。 通过之前的工作我们得出了理想的目标大小,为了验证这一目标性能是否具有普遍性,我们设计了目标形状对比实验,通过对圆形目标和方形目标的性能进行差异性对比,得出用户对这两种目标形状的认知度不会对目标选的择效率产生影响。3)身处楼房的,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。为了验证目标大小在进行连续点击时是否依然具有优性能,我们设计了随机距离目标选择实验,通过实验我们发现目标宽度与随机产生的距离对目标选择的成功率是有影响的,而性能较优的目标距离的范围为400~600pixel,通过实验我们还发现人本身的行为习惯会增加目标选择的难度。 本研究是体感交互技术的基础研究,对体感交互界面中目标的设计具有明显的指导意义。
体感技术在中小学教师信息技术能力培训中的应用
体感技术以其特别的人机交互方式和广阔的应用前景逐渐得到教育研究者的重视。研究以中小学教师信息技术能力培训项目为案例,选择体感控制器作为体感技术的实现方式,将体感技术应用于中小学教师信息技术能力培训过程。整个教学设计模型为指导,通过分析、设计、开发、应用、评价体感技术教学过程,来验证这一技术形式对提高中小学教师信息技术能力的有效性。所以考虑购买体感车时一定要注意是否有夜间行驶用来提醒的灯光,因为这些东西或许能够挽救生命。通过实验组、对照组的对比实验,指出体感技术可以提高中小学教师在信息技术素养、教学设计、教学组织、教学评价和发展五个方面的能力。
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