孩子说话晚,语言发育迟缓怎么办语言表达不分快慢、好坏，适合自己的就是的。当然，家长在与孩子进行交流的时候，如果能够把语速降下来，慢慢说话，字正腔圆，将有利于孩子吐字发音，达到口齿清晰，表达自然。孩子说话晚，语言发育迟缓怎么办？可采用玩具吸引孩子，将孩子喜欢的玩具放置于家长的视线前，当孩子寻找喜欢的玩具时，即可与师形成目光对视。语言前阶段水平的语言发育迟缓孩子，家长可采用快乐反应来进行抚爱行为形成
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孩子说话晚,语言发育迟缓怎么办
语言表达不分快慢、好坏，适合自己的就是的。当然，家长在与孩子进行交流的时候，如果能够把语速降下来，慢慢说话，字正腔圆，将有利于孩子吐字发音，达到口齿清晰，表达自然。孩子说话晚，语言发育迟缓怎么办？可采用玩具吸引孩子，将孩子喜欢的玩具放置于家长的视线前，当孩子寻找喜欢的玩具时，即可与师形成目光对视。语言前阶段水平的语言发育迟缓孩子，家长可采用快乐反应来进行抚爱行为形成的游戏训练。如举高高、团团转、逗笑、吹气等游戏导向孩子表现快乐反应的活动，在此活动中家长应反复和孩子发生对视接触。
交流训练不需要特殊教材
主要通过对话交流完成信息传递、思想互换。交流训练不需要特殊教材，主要是根据孩子语言发育的水平选用合适的训练项目进行训练。可利用符号与指示内容关系的各个阶段的训练内容，促进孩子发挥其理解、表达以及向他人传递信息的作用。交流训练不仅在家中进行，在社会中应随时随地进行，充分引导孩子主动与人交流和交往。交流训练适用于全部孩子，特别是发育水平低和交流态度有障碍的语言未获得的孩子，及存在语言理解和表达发育不平衡的孩子。
成人口吃的矫正方法适合较大年龄又能配合的儿童
成人口吃的矫正方法也适合较大年龄又能配合的儿童，在方式上可以采用强化的形式，对口吃者进行集体的强化训练，也可接受语言矫正师的训练的形式。在一些语速非常快的口吃者可以用节拍器控制口语语速，节拍器上具有不同刻度可以按要求设定需要选定速度，开始可以从每一分钟40拍节开始训练，逐渐提高速度，也可以用口吃训练仪器训练。也可以利用韵律的方式，可以选用一些单词让其将字与字之间用韵律连起来，熟练以后可以用同样的方法训练句子。
大多数儿童存在听觉输入(听语理解)的困难,可以表现为字词语句
大多数儿童都存在听觉输入(听语理解)的困难，可以表现为字词语句的听语理解困难以及认知障碍。一般孩子在一岁左右开始有意识说话或者开始叫人如“爸爸、妈妈”等，逐步可以说一些词语，但是语言发育迟缓的儿童大多数超过了这个年龄，甚至2~3岁还不会叫人，只会“咿呀”的无意识的语言。一部分孩子开始说话的时间与正常儿童相似，但是与同龄的儿童语言的发育速度相比要缓慢或者明显缓慢。甚至出现相对停滞或者倒退现象。
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