岁末年初，突如其来的疫情，让所有湖北及人民进入了严峻的防控形势之中。疫情来势汹汹，防控物资极度紧缺，及时为疫情区的同胞提供防护物资牵系着广大爱心人士的心。
疫病无情，人间有爱!在疫情防控的关键时期，陈持女士和她的中山大学的校友黄斌女士（在美国硅谷工作）一直牵系着特殊儿童群体的健康和安全，积极联系、多方筹措，共同为武汉市心之初教育培训学校捐赠300个紧需的防护用品——
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岁末年初，突如其来的疫情，让所有湖北及人民进入了严峻的防控形势之中。疫情来势汹汹，防控物资极度紧缺，及时为疫情区的同胞提供防护物资牵系着广大爱心人士的心。
疫病无情，人间有爱!在疫情防控的关键时期，陈持女士和她的中山大学的校友黄斌女士（在美国硅谷工作）一直牵系着特殊儿童群体的健康和安全，积极联系、多方筹措，共同为武汉市心之初教育培训学校捐赠300个紧需的防护用品——口罩（陈持女士捐赠100个，黄斌女士捐赠200个）。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来
时下流行“口肌风”，许多刚被医生筛查诊断的儿童家长，苦于孩子无语言，很容易走入“口肌课是的”误区，许多家长省吃俭用，再贵的口肌课也要想方设法地排上课，以为孩子只要开口说话，那怕是鹦鹉学舌也好，就离沟通交流不远了。许多科学实证研究表明，通过行为干预，多达95%的儿童能够习得语言，年龄越大儿童越难习得语言和正确积极的途径还是行为干预。
特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强调教育的整体性和系统性。
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