孩子口齿不清可能是因家庭语言环境差造成的，语言环境过于复杂，或是家庭亲子之间缺少语言交流，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育。这种情况，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。所以，父母在平时一定要重视与孩子的语言交流
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孩子口齿不清可能是因家庭语言环境差造成的，语言环境过于复杂，或是家庭亲子之间缺少语言交流，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育。这种情况，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。所以，父母在平时一定要重视与孩子的语言交流，充分给孩子说话表达的机会，引导和刺激孩子说话，当然为孩子创造一个良好单纯的语言环境是必不可少的。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来轻度语言障碍学校招生理解简单提问句：例一：床上放一只皮球。
你的孩子是否也有口齿不清的现象？真正的纯词聋见，大部分患者表现出轻度失语症的其他特点，如偶尔的音素性错语，轻度命名困难。偶尔闹出不少笑话，把“透明胶”说成“吐没浇”等等。有些家长觉得孩子很小，口齿不清的现象会随着孩子长大而慢慢变好，这个想法是错误的。一定不能小看孩子的说话问题，孩子也许只是说话不清楚，但这是一种语言障碍问题，不容轻视。
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孩子如果还小就让孩子读故事书，大声阅读重复阅读，有趣的故事自然有吸引力，孩子也会愿意读书，多读书有利于孩子增长词汇并且练习口语表述的能力。学音乐的时候孩子会忘记自己的表达缺陷，随着音乐的律动会让孩子顺着表达下来，让孩子能够把每句话都表达清楚。语言障碍的类型：1功能性构音障碍因发音的肌肉功能异常造成的语音障碍，一般没有其他病理因素，可以表现为个别音发音不准和多音素发音不准。
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在训练初期，不要试图想在很短的时间内让患儿纠正了所有的错误发音。儿童的接受能力有限。尤其是当患儿是重度构音障碍，21个声母都存在构音障碍时，与其将21个声母的正确发音给患儿听1遍，让他去模仿，这样“欲速则不达”，不如将其中错误的一个声母的正确发音发给患儿听21遍，让他去模仿。其实，当患儿一旦掌握了一两个声母的发音技巧后，他们很可能会用这种技巧去学习其他声母的发音。坐在规定的校准位置上，在戴与不戴助听器的两种情况下听扬声器送出的啭音，便可得出两种阈值之差，这种方法叫作功能性增益测试。
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