有一种说法，似乎也得到了广泛“认同”，那就是：左脑指挥右边的肢体，右脑指挥左边的肢体；反过来，左边的肢体活动带动右脑，右边的肢体活动能强化左脑。因为人们通常较少使用左手，所以会造成右脑不够发达。幼儿的脑是同步在发展的，没有右脑先启动再带动左脑的任何证据。脑的可塑性比我们想象的大，就算孩子幼时脑有损伤，通常正常那边的脑会把受伤的功能接收过来处理，即便是成年后才受伤，复健仍有相当的成效。
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《强大脑》选手的采访视频引发了热议，尤其是一名选手坦言“考砸了只能上清华”更是让无数家长羡慕起这些：“别人家的孩子”。考砸上清华，随缘上北大，这道决定无数学子命运的难关在《强大脑》的选手面前却如同可以轻松跨越的小水沟，到底是什么让他们的大脑如此强大呢？
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在欧美名校的入学考试中，侧重于形象思维的题目往往非常多，可见以培养高等精英为目标的这些世界高校对形象思维的重视程度。通过，孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解，具备优异的形象思维能力。右脑潜能教育能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。
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瑞典的神经生理学家波利斯和勒蒙发现一个现象，就是的突触会随着高频率电流的刺激而变得更活跃并且它的运行时间会更长，也就是说高频的信息输入会容易使记忆进入工作状态。另外，研究表明，简洁的语言通过高速、大量、反复带音乐式地输入往往能够启动间脑记忆回路。所以要想我们的记忆能够长期，尽量启动我们的记忆或间脑记忆，而启动它们的方法就是高频、大量、反复、简短，以及用唱诵的方式来输入刺激，而右脑的工作模式就是这样的。
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