儿童健康管理工作过程中存在下述问题：
(1)是信息化管理水平校低。目前市面上的儿童管理系统不完善，设备落后，单一的检测项目无法满足客户多样化的需求；各个系统信息无法共享和兼容，大大降低了系统工作效率。
(2)是生活水平的提高，人民对医疗环境提出更高的要求，目前儿童健康管理单位环境差，工作设备配置不足，无法吸引儿童的兴趣和注意力。
(3)
儿童早期综合管理系统
儿童健康管理工作过程中存在下述问题：
(1)是信息化管理水平校低。目前市面上的儿童管理系统不完善，设备落后，单一的检测项目无法满足客户多样化的需求；各个系统信息无法共享和兼容，大大降低了系统工作效率。
(2)是生活水平的提高，人民对医疗环境提出更高的要求，目前儿童健康管理单位环境差，工作设备配置不足，无法吸引儿童的兴趣和注意力。
(3)是儿童健康管理中心的工作人员积极性不高，人员流动性大，进一步制约管理工作；儿童健康管理涉及的内容广，高深度，社区医疗中心尽管能够为0-6岁儿童提供丰富的健康服务，但无法满足亲子活动、早教、智力测试等需要。
生长发育是一个连续的过程，由于这一过程中质和量的变化，而形成不同的发育阶段。临床上根据解剖、生理功能及心理发育等特点，将儿童的生长发育过程分为以下几个年龄阶段：
1) 胎儿气 :从和结合到出生，在母体内约经过280天。此期是各系统组织分化、形成和发育的重要时期，如果受到内外各种不利因素干扰、都可使正常生长发育发生障碍，而导致各种先天畸形、宫内发育迟缓、早产甚至死胎。
2)新生儿期 :自出生后脐带结扎时起至生后28天。这一时期小
儿童发育的一般规律：发育是一个连续的过程、发育的顺序一样、发育的速度不同、有发育分离现象。
儿童脑发育的规律：婴幼儿期是大脑发育快的时期、婴幼儿期是智能发展的关键期、婴幼儿时期脑的可塑性强、小儿出生后就具备各种感知觉能力。
儿童神经心理行为发育的几大规律：大运动发育规律、精细动作发育规律、感知觉（适应性）发育规律、语言发育规律、个人社会交往发育规律。
▼儿童早期发展评估目标
新世纪0--3岁儿童早期发展的优化模式是以评估为基础、跟踪式的个性化的发展模式，并由此形成评估--指导--训练--发展---再评估的循环互动模式，对儿童成长进行的目标管理。使儿童每一步成长都能从他现有水平或起点出发，进而达到发展目标，使其结果达到化。
▼儿童早期发展评估方法
（1）通过儿童生长发育监测、营养及喂养评估、心理行为发育和社会能力发展等评估方法，评价儿童体格发育、营养、运动、认知、思维、语言、情感和社会适应能力等方面在各年龄段的发展水平。
（2）通过对智力低下、高危儿及生长发育偏离儿童进行早期评价和干预，对可能出现的或伤残儿及时转诊，减少伤残、智残的发生，提高小儿生活与生存质量。
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