到底什么是幼小衔接
从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。
不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：
1）重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。
2）重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌
幼小衔接数学教案
到底什么是幼小衔接
从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。
不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：
1）重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。
2）重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。
3）重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。
4）能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法。
5）能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善。
6）注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很好。
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幼小衔接如何教学
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。那么，幼儿园大班的幼小衔接课程如何开展，才能留住生源，提升家长满意度呢？培养良好的非智力：非智力主要指影响智力活动的各种，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。这里推荐园所选择中幼联合的《幼小衔接综合能力培养》课程。
《幼小衔接综合能力培养》课程内容丰富，包含语言、数学、拼音、识字、学习能力等多个学科，助力大班的小朋友全角度幼小衔接。更重要的是，园所为孩子选择中幼联合的幼小衔接课程，还可享受非常完善的服务支持，助力园所教学。
与中幼联合幼小衔接课程配套的教学用书叙述详尽、结构完整、指导性强，让老师从此告别深夜备课。教具大字卡的图文清晰，一目了然，是老师上课过程中不可或缺的好帮手。
同时，生动有趣的电子课件也是中幼联合幼小衔接课程的一大亮点，将幼儿数学教育中的知识点实现全程操作和师生互动，大大减少了教师制作教具的时间和精力，从根本上解决了教师难教、幼儿难学的问题。
幼小衔接：五大能力培养很重要
五大能力培包含：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
1、语言与专注力：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料地读出来，声音响亮，吐字清晰。
2、区分玩具与学习：通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。
3、课堂行为：通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。
4、时间观念：通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。
5、作业行为与任务意识：通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。
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