义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程，实行精品小班制教学。
【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：
许多幼儿园，大班开始就注意幼小衔接的工作了：调整作息时间、培养孩子的独立能力和自主服务能力等，如游泳时让孩子自己穿脱i衣服、整理随身物品等。都说万事开头难，在一二年
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义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程，实行精品小班制教学。
【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：
许多幼儿园，大班开始就注意幼小衔接的工作了：调整作息时间、培养孩子的独立能力和自主服务能力等，如游泳时让孩子自己穿脱i衣服、整理随身物品等。都说万事开头难，在一二年级的时候，如果家长能和老师合力帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法，那么孩子以后会越学越轻松，爸爸妈妈更是会越管越轻松，很快就完全不用管。老师会建议家长在生活中有意识地让孩子认识一些字，如通过认站牌、书名等，创造认字的氛围，让孩子积累一定的识字量，为上学打下基础。同时，上课时间也尽量与小学一年级接近，如小班、中班一节课为30分钟，到大班时就会适时延长到35分钟。
【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：
宝宝的脑发育和动作发展的联系
一岁前的宝宝，左右脑的功能尚未分化，而左右手也尚未分工，所以这个阶段的宝宝经常是用双手来拿奶瓶，用双手、双脚来爬行。
到了二岁时，左右脑逐渐分化，可以隐约看出宝宝习惯用哪一只手拿东西，用哪一只脚做动作。
三岁时，宝宝的动作更协调，身体的各种动作反应变成反射性的行为，不再需要大脑皮质来控制，因此，大脑皮质转而负责较高层次的学习认知工作了。
四岁的宝宝惯用哪一手的习惯就会很明显了，而且宝宝用手做事情的机会也变多了，这时候宝宝都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。
小学入学前6点建议
(1)给孩子的物品和工具，标上名字或记号，可以提高孩子自尊和工作积极性;
(2)多多鼓励，不要责i骂和埋怨;
(3)不能让孩子半途而废，除了生病，没有其他理由不完成他应该做的家务;必要时只能狠很心，否则很难长久持续;
(4)教孩子购物，得先有意识地让他们熟悉商店和物品位置。注意选择不用过马路的商店;
(5)父母自己首先要把家务事做好，给孩子留下“干净、整齐”的印象;
(6)有些家务可以和孩子一起做，边做边聊，孩子既能学习模仿，又可觉得亲切愉快。
幼儿园中的幼儿转变成小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。
家长、幼儿园和小学老师需要做的，就是了解、理解并遵循孩子身心发展规律和学习特点，共同营造有利于孩子适应小学生活的氛围。但是，由于目前小学教育进程较快、大部分孩子都上学前班等等现实因素的存在，使学前班上还是不上，成了许多家长的心中难题。通过循序渐进，因势利导，让孩子成为小学生活的向往者，成为小学学习会主动的准备者，让入学不再成为困扰孩子的因素，而是成为促进孩子成长的动力。
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