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内容摘要：
小学音乐教育促进同学之间的交流，增强协作能力协调的活动来自于协调的意识，协调意识的培养有赖于合适的教育方式。对于小学生特别是一、二年级的学生来说，他们还缺乏彼此间的交流，他们从熟悉的家庭一下子进入了陌生的集体，是急需建立一种和谐愉快的同伴关系，而音乐教育就给他们提供了一个平台。同学们可以协同合作演唱一首歌曲，可以拉起手来跳同一支舞，是完全无需老师插足而自发形成的这种同伴关系。除了课堂教学以外还包括组织音乐课外活动所以，比如在排练合唱的过程中，可以增强小学生的群体意识和培养小学生珍惜集体荣誉、严守纪律的良好。 过年的时候，我们家总会在大年初一那，跑去繁忙的商场，挤进人满为患的放映厅，去观赏一场奇妙的电影。这个习惯应该从五、六年前就开始了。除了今年的疫情阻拦之外，一直持续着这个习惯。虽然我很喜欢看电影，但是看电影的风险可谓是一点也不少。记得那一次，是去潍坊的万达看电影，当时的我才刚上小学没多久......
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