|
内容摘要：
研究者在树立正确的特殊儿童观时，不仅要看到特殊儿童作为儿童客观存在的身心发展需要，也要看到特殊儿童的特殊性。由于健康状况、身体机能、生活环境的限制，他们无法的像普通的儿童那样尽情享受游戏，他们在游戏中的表现与普通儿童也存在差异。那么常见的几类特殊儿童的游戏发展是怎样的呢？在特殊教育领域，线上特殊教育一对一家教，常见的特殊儿童主要是听障儿童、视障儿童、智障儿童、孤独症儿童等，由于国内学者对该内容的研究较少，因此现有对特殊儿童游戏研究主要以国外的研究成果为主
特殊教育需要儿童一个体差异具有教育意义。只有影响教育教学的个体差异才会引发特殊教育需要。（容貌差异×、视力差异√）二是具有教育意义的个体差异必须达到一定的度，以至于影响学生限度的发展。（轻度的近视、偶发的感l冒、偶然的情绪行为失控）1978年在英国“沃纳克报告”（WarnockReport)中提出此术语。报告认为：以往......
如想进一步了解更多产品内容，可以直接给厂家发送询价表单咨询:
|
|
联系方式
 电话： 027-88031001 手机：18971236713
 传真： 027-88031001
 地址： 武汉市洪山区书城路蜗牛创意大厦0301室
 发布IP： （IP所在地：）
|