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内容摘要：
特殊儿童的分类对特殊儿童的分类，通常依据特殊儿童身心特性为标准。特殊儿童的分类反映了教育人员对特殊儿童的看法与态度，显示一个的特殊教育目标，所以特殊儿童如何分类、各类儿童如何称呼，颇受学者重视。我国对特殊儿童的分类，根据残疾人抽样调查领导小组制定的标准，列出五类：视力残疾、听力语言残疾、智力残疾、肢体残疾、精神有病残疾。但这个分类并不是穷尽我国所有残疾人的类别．美国于1975年公布的PL94—142号联邦法令《全体残疾儿童教育法》，把特殊儿童分为十一类，智力障碍学校报名，即智力落后、重听、聋、语言障碍、视觉障碍、重度情感紊乱、畸形损害、其他健康损害、聋盲、多重障碍和特殊学习缺陷。这种分类较细，可供我们参考。
要帮助孩子改变不正确的行为或暴为，首先要做的不是看问题行为本身，智力障碍学校，而是要找到什么是正确的取代行为。每一个行为都有其内在的意义，是孩子与旁人沟通的一种方式。孩......
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