如果孩子会伸手拿这个玩具，且会照自己的玩法玩这个玩具，老师则在旁边对其进行称赞。然后再从孩子手中把这个玩具(或物品)拿来，再以孩子的玩法在孩子面前玩这个玩具，引诱孩子再拿回这个玩具、再看他是否在玩，如果会的话，马上给予赞扬。如此，多次地从老师手中拿回玩具，而且会继续依照他的玩法玩玩具，福州孤独症机构哪家好，表示孩子与老师之间已经产生了响应关系。有了这种响应关系，就可以进行“移花接木”式的模仿训练。
