如果孩子会伸手拿这个玩具，且会照自己的玩法玩这个玩具，老师则在旁边对其进行称赞。然后再从孩子手中把这个玩具(或物品)拿来，再以孩子的玩法在孩子面前玩这个玩具，引诱孩子再拿回这个玩具、再看他是否在玩，如果会的话，马上给予赞扬。如此，多次地从老师手中拿回玩具，而且会继续依照他的玩法玩玩具，福州孤独症机构哪家好，表示孩子与老师之间已经产生了响应关系。有了这种响应关系，就可以进行“移花接木”式的模仿训练。老师用同一玩具(物品)稍微改变一点玩法(改变后的新玩法必定要让孩子觉得像让旧玩法一样刺激快乐)，并帮助孩子使用新的玩法。当孩子模仿后，福州孤独症康复机构，就马上给予赞美或奖励。在这种赞美下，营造出愉快的气氛，慢慢地将孩子带入模仿的情景里，让孩子感受到与老师相处是快乐的事情。 如果一个行为因为正强化而存在的，那么所用的方式就应该是截断当前正强化和行为之间的关系，并且找到其它适当的正强化来跟随适当的行为，从而强化适当的行为。这就涉及到强化物的问题，之前已经和孩子的妈妈讨论过这个问题，一直都没有得出什么有效的结论。孩子喜欢的玩具都比较贵，而对生活中吃用的东西都兴趣缺缺。于是我给孩子妈妈提了一个建议，把玩具的广告剪成拼板的样子，然后借用代币系统，每一次训练孩子的表现良好，拿到足够的代币，就可以换取拼板的一片，等到他换齐了整套拼板，就带他去买那个玩具。听指令”即让自闭症儿童通过语言理解别人的意念，树立与之相关的意识，从而促进孩子与他人之间的沟通能力，不会“听令行事”是他们交往障碍的主要表现之一，具体表现为“三不反应”，即听不懂指令，福州孤独症康复，听到指令但不懂其意，福州孤独症，听懂了但不执行。想让患儿走出孤独，培养他们的听指令模仿动作是比较关键的一步。首先，老师要仔细观察孩子的行为，辩认出他所喜爱的活动，然后，在他进行自己喜爱的活动时，要求他做一个其他的动作后，再让他进行原来的活动。 福州孤独症机构哪家好、福州孤独症、福州安安孤独症康复中心由福州市鼓楼区安安特殊儿童康复中心提供。福州市鼓楼区安安特殊儿童康复中心（www.ananfj.com）是一家从事“自闭症，多动症，智能不足，发育迟缓，语言障碍，学习障碍。”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“安安自闭症”拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使安安自闭症在教育、培训中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。 特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！ 产品：安安自闭症供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
