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平面几何作图限制只能用直尺、圆规，而这里所谓的直尺是指没有刻度只能画直线的尺。用直尺与圆规当然可以做出许多种之图形，但有些图形如正七边形、正九边形就做不出来。有些问题看起来好像很简单，但真正做出来却很困难，这些问题之中最有名的就是所谓的三大问题。
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在物理学习中，记忆必要的知识，非常重要。现介绍一些常用的记忆方法，供同学们学习时参考。
1．理象记忆法：如当车起初和刹车时，人向后、前倾倒的现象，采记忆惯性概念。
2．浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为”物像对称、左右相反”。
3．口诀记忆洁：如“物体有惯性
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加强中学生心理健康教育的意义
加强中学生心理健康教育，是中学生生理、心理特点的客观要求。首先，12～18岁年龄的中学生，是人生过程中一个急剧变化的特殊阶段。这个时期，他们在生理上和心理上都发生了变化，成人感就是这种急剧变化的一个重要特点。比如，如果家长、老师和周围的人们不尊重他们的意思和行动，以长辈、师长的口吻去教
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为了学生便于记忆，我根据历年的教学经验总结了八句话：1.世界是物质的；2.物质是运动的；3.运动是有规律的；4.事物是普遍联系的；5.事物是发展的；6.事物是矛盾的；7.认识过程的二次飞跃；8.价值规律
其解题秘诀是8个运用口诀(八个凡是)：1.凡是题中出现思想、道德、精神、理论、真理、“三讲”、“双思”、“三观”
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1995年8月，原国家教委《关于实施（中华人民共和国教育法）若干问题的意见》中指出：“各级教育行政部门要按照《教育法》和《教师法》的规定，建立和健全教师、学生的行政申诉制度。……各级各类学校还应建立和健全校内的申诉制度，维护教师、学生的合法权益。”这是加强教育法制建设，依法管理学校的必然要求。
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为了给教育行政部门和中小学领导进行师德教育提供参考，同时引起教师对违法违纪和犯罪现象有足够的认识，做到警钟长鸣，笔者对1991年以来我市教师队伍中的违法违纪现象作了调查研究。
教师违法违纪和犯罪的现状及特点
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在我们的教育教学中，很注意抓“两头”，即优等生和所谓“差生”。因为优等生可以为任课教师、班级乃至学校增光添彩，所以受到青睐。而差生一般不仅学习差、纪律也差，是班级的“不稳定因素”和“消极力量”乃至“破坏力量”，易扰乱教学秩序，搞乱班级，给任课教师、班级乃至学校脸上抹黑，教师当然要重点对付。再者，抓两头也能省些力气。一个
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香港在70年代末实行九年免费义务教育之后，中学阶段的女生入学率很快就赶上了男生。政府统计数字显示，1981学年，12－16岁的男女就学的百分比已经相差无几（50．8％比51．4％），而到了1986学年，在该年龄组别中，女生就学率（63．4％）已稍高于男生了（60．2％）
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仔细分析近三年文科综合能力测试试题的设计思路和教育部考试中心综合能力考试课题组编写的《综合能力测试考核内容与要求》，可归纳出以下明显的特点：
1.强调考查社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合，突出社会热点问题的隐性介入，对社会重大事件的反映通过题目内涵的领悟来实现
近三年高考文科综合能力测试命题的热点内容主要
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语文是中考首门科目，A卷的基础内容
绝大部分考生都能把握；B卷中的阅读，此时再想提高一个能力层次不太现实。而作为得分“大户”的作文，突击一下，很可能让得分提高档次。
首先，将自己近几年的日记泛读一下。日记记录了当日的所见所闻所想，可以唤
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面对即将到来的中考，考生们考前紧张、焦虑，考试时碰到难题“卡壳”，平时会做的题目在考场上却怎么也想不起来等等，这些情况在所难免。南京都市心理咨询中心主任周正猷在此为广大考生支招。
考前看不进书怎么办？
这类考生大多学习处于中等水平，他们由于对未来成败的结果把握不定，因而极易产生焦虑情绪。由于心事重重，使得这类考
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高考历史学科试题形式没有什么变化，依然是选择题、材料解析题和问答题三种题型。三种题型测试的能力基本渗透三个层次，即记忆、理解和运用。记忆是解题的基础，理解是解题的前提，运用则是解题的目的。掌握三种题型的解题方法与技术，是表达这三种能力层次的途径，也是历史高考取胜的重要手段。
选择题：审清4个要素
无论是一般类型
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世界上一切事物都是相互联系、互为影响的。历史事件和历史现象不是孤立存在的，它们总是与别的历史 事件和历史现象之间有这样或那样的联系，有一种联系就可以导致一种联想。乘着联想的翅膀，启动联想教学 的载体，在复习历史知识的海洋中自由飞翔。
什么
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知识经济已见端倪的今天，科技迅猛发展，知识 更新加快，竞争异常激烈，生活节奏骤然变快，人们 的心理压力越来越大，据科学家预言：心理疾病将成 为21世纪人类的主要疾病。现代中学生是推动21 世纪经济建设和社会发展的主力军，其综合素质如 何，特别是心理素质如何，将直接影响到21世纪经 济和社会的发展，加强心理健康教育，提高
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美国的公立中小学教育从法律意义上来说是一种公共产品。所谓公共产品是政府向公民提供的服务，每个公民都享有获得同等水平公共服务的权利。公立教育作为一种公共产品，在财政上其公平的内涵就应当界定为向每个学生提供相同的最低限额的基本经费以保证实施义务或强制性教育，以达到教育公平。
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【摘要】综合理科应该设置培养学生的人文精神的教学目标。综合理科具有一定的人文价值，科学精神需要人文精神的制约，确立人文精神目标在当前对社会和学生个体都具有权大的意义和价值。
综合理科从现代社会的需要出发，打破了原有的分门别类的学科界限，用全新的课程观，将物理学、化学、生物学和自然地理等等学科，及其与此相关但又难以归
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"九义"初中语文教学大纲对朗读有明确的要求，读一般的现代文，"能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断"；"读文言课文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文"。"九义&
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人的认知过程，是从具体到抽象，从简单到繁杂，由浅入深的认识过程。在学习中要掌握好知识，认识过程的完善是至关重要的，无论对掌握概念和定理、公理都有相当重要的作用。特别是世纪之交，从应试教育向素质教育转轨的过程中，认知过程的完善，对培养学生的思维能力，提高分析问题和解决问题的能力就尤为重要。优秀的教师，无不把培养学生的认知
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教育是教育改革和发展的必然要求。在生物学中如何实施素质教育？我认为，现代的生物教育，不能满足于只教会学生意识，而是要在教学过程中培养学生形成生物学基本观点，用生物学观点统率具体知识的学习，指导具体问题的解决，据此培养学生的能力。这样，素质教育才抓住了关键，才能落到实处。
生物学基本观点是指渗透在中学生生物课知识及方
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当前，中小学内部人事分配制度改革之所以难以深化，主要是因为遇到了以下难题：
1．缺少配套改革措施
人事分配制度的改革，是学校内部管理体制改革的一部分，但许多学校
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